Pengembangan kemampuan berpikir matematis pada anak harus dilakukan sesuai dengan pengalaman realitas dimana semua anak menggunakan ide-ide matematis yang kuat dengan kompetensi, kepercayaan diri dan keseruan. Adapun pengalaman yang paling dekat dengan anak adalah permainan.

Pembahasan

Permasalah pengalaman realitas anak dapat digali dari beberapa situasi, antara lain:

1. Situasi personal siswa (kehidupan sehari-hari siswa)

2. Situasi sekolah/akademik (kehidupan akademik di sekolah dan kegiatan-kegiatan dalam proses pembelajaran siswa)

3. Situasi masyarakat (kehidupan dan aktivitas masyarakat sekitar siswa tinggal)

4. Situasi saintifik/matematik (sains atau matematika itu sendiri)

Dengan menerjemahkan hal-hal nyata ke dalam ide matematik sebagai proses matematisasi hingga menerapkan kembali pengetahuan tersebut menjadi suatu penyelesaian masalah, maka dapat dilakukan suatu pembelajaran berbasis permainan.

Contoh : dilakukan pembelajaran matematis dengan permainan tradisional, seperti oray-orayan, pecle/engkle, dan galah asin.

Melalui pembelajaran ini kemampuan berpikir matematis anak akan lebih tampak dan lebih antusias dalam menjalaninya. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan kemampuan anak dalam menerapkan materi berbasis matematik dalam masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Melalui bermain, anak dapat memahami dan mempelajari dunia mereka, mengenal dunia didalam dan diluar dirinya.  

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang materi Pengembangan Kemampuan Berpikir Anak pada link yomemimo.com/tugas/51111212

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1