Teori Ausubel adalah teori konstruktivisme yang menyatakan bahwa belajar dikatakan bermakna jika informasi yang akan dipelajari siswa disusun sesuai dengan struktur kognitif yang dimilikinya sehingga dapat mengaitkan informasi barunya dengan struktur kognitif tersebut.

Teori Brunner adalah teori konstruktivisme yang menyatakan bahwa belajar matematika adalah belajar mengenai konsep-konsep dan struktur-struktur yang terdapat dalam materi  matematika yang dipelajari beserta mencari hubungan antara konsep-konsep dan struktur-struktur tersebut.

Teori pemecahan masalah Polya adalah teori konstruktivisme yang sangat mendukung metode pembelajaran menggunakan teknik pemecahan masalah. Menurut Polya, pemecahan masalah dibedakan menjadi 2 yaitu masalah ”menemukan”, dan masalah "membuktikan".

Pembahasan

Paradigma konstruktivisme adalah salah satu paradigma pembelajaran yang memandang matematika sebagai aktivitas manusia yang bisa salah, bukan kumpulan struktur yang memiliki kebenaran absulut yang bersifat eksternal terhadap manusia. Kebenaran matematika ataupun kebenaran obyek matematika harus diwujudkan sebagai hasil konstruksi atau cara mengkonstruk. Hal ini berarti bahwa konstruksi matematika dibutuhkan untuk dapat menghadirkan kebenaran atau keberadaan sebagai bentuk penolakan terhadap cara pembuktian berdasarkan kontradiksi.

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang materi teori brunner pada link yomemimo.com/tugas/47398903

#BelajarBersamaBrainly

SPJ1