Perbedaan kurikulum SD tahun 1994 dengan kurikulum tahun 2006 didasarkan pada beberapa aspek, antara lain aspek filosofi, tujuan, materi, proses pembelajaran, dan penilaian.

Pembahasan:

Perbedaan kurikulum SD tahun 1994 dengan kurikulum tahun 2006 antara lan:

• Aspek Filosofi

Pada kurikulum 1994 hasil struktur keilmuannya berupa materi pelajaran, sedangkan pada kurikulum 2006 penyusunan kurikulum berpedoman kepada panduan penyusunan BSNP yang berisi model-model kurikulum.

Kurikulum 1994 berfokus pada aspek kognitif, sedangkan kurikulum 2006 berfokus pada aspek kognitif, psikomotor, afektif.

• Aspek Tujuan

Pada kurikulum 1994 berorientasi untuk membuat siswa menguasai materi, sedangkan pada kurikulum 2006 meningkatkan mutu pendidikan melalui inisiatif sekolah dalam pengembangan kurikulum, mengelola dan memanfaatkan sumber daya yang ada, meningkatkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum dengan pengambilan keputusan bersama, dan memperbaiki mutu pendidikan.

Pada kurikulum 1994 menyiapkan siswa melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi, sedangkan pada kurikulum 2006 menyiapkan siswa menjadi taqwa, siswa lebih mandiri dalam belajar, mendorong sekolah untuk melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan kurikulum.

• Aspek Materi

Pada kurikulum 1994 materi pembelejaran ditentukan pemerintah, sedangkan pada kurikulum 2006 materi pembelajaran di sesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, dan daerah (otonomi).

Pada kurikulum 1994 materi pembelajaran sama untuk semua sekolah, sedangkan pada kurikulum 2006 materi pelajaran tidak sama di setiap daerah, namun di sesuaikan dengan kebutuhan peserta didik didaerah yang bersangkutan

Pada kurikulum 1994 guru ditargetkan menyampaikan semua materi, sedangkan pada kurikulum 2006 target guru menyampaikan semua materi

• Aspek Proses Pembelajaran

Pada kurikulum 1994 bersifat klasikal dengan tujuan menguasai materi pembelajaran, sedangkan pada kurikulum 2006 mementingkan kebutuhan peserta didik dalam menguasai materi pembelajaran

Pada kurikulum 1994 pembelajaran cenderung dilakukan di dalam kelas, sedangkan pada kurikulum 2006 pembelajaran bisa dilaksanakan didalam maupun diluar kelas

Pada kurikulum 1994 metode mengajar cenderung monotone, sedangkan pada kurikulum 2006 metode mengajar fleksibel

• Aspek Penilaian

Pada kurikulum 1994 Keberhasilan siswa di ukur dan dilaporkan berdasarkan perolehan nilai yang dapat diperbandingan dengan siswa lain, sedangkan pada kurikulum 2006 Sekolah menetapkan criteria ketuntasan nilai (KKM) per mata pelajaran

Pada kurikulum 1994 ujian hanya menggunakan teknik paper dan pencil tesk, sedangkan pada kurikulum 2006 ujian dapat menggunakan teknik CBT (Computer Based Test)

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang materi Kurikulum Pendidikan di Indonesiapada linkyomemimo.com/tugas/2881663

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1