4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut yaitu:

1. Menjawab pertanyaan sebab adanya pengubahan tuntutan kognitif.

Adapun pertanyaan yang diajukan oleh guru memotivasi siswa untuk berpikir mengenai pelajaran apa yang telah mereka pelajari, menerapkan ilmu yang telah mereka pelajari, menganalisis berbagai informasi, dan memunculkan ide-ide kreatif.

2. Pertanyaan harus diajukan dalam urutan sehingga memungkinkan siswa untuk berpikir lebih adil dan efektif.

Adapun pertanyaan tingkat tertentu harus diajukan dengan lebih kuat, setelah itu berpindah ke pertanyaan yang lebih sulit. Contoh pertanyaan tersebut seperti
1) Sebutkan karakteristik dari tari tor-tor?

2)Sebutkan karakteristik dari tari kecak?

3) Sebutkan perbedaan antara tari tor-tor dengan tari kecak?

3. Menggunakan sebuah pertanyaan pelacak.

Apabila guru mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan tanggapan yang diberikan siswa tersebut adalah benar, maka guru tersebut dapat mengajukan pertanyaan pelacak yang berguna untuk membantu membimbing siswa dalam mengembangkan jawaban mereka.

4. Peningkatan interaksi.

Tujuan dari upaya ini adalah guna meningkatkan frekuensi interaksi antarsiswa, dalam rangka meningkatkan keterlibatan intelektual mental mereka. Adapun cara dalam meningkatkan upaya ini dengan mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh satu siswa dan mendorong siswa lain untuk bertanya serta memberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan temannya.

Pembahasan

Bertanya merupakan alat komunikasi yang digunakan untuk memperoleh sesuatu dari seseorang yang memberikan jasa. Adapun dengan bertanya, siswa dapat terbantu untuk meningkatkan keterampilan berpikir mereka. Hal ini juga dapat meningkatkan rasa ingin tahu dari siswa dan membantu mereka dalam menemukan  jawaban atas pertanyaan yang diajukan, serta meningkatkan produktivitas belajar dari siswa.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang keterampilan bertanya yomemimo.com/tugas/46427431

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1