Jawaban:

Penjelasan:

Observasi adalah teknik pengumpulan data melalui pengamatan langsung terhadap obyek atau objek untuk mengumpulkan informasi tentang tingkah laku, sikap atau kejadian. Berikut ini adalah pemahaman hasil dari 5 sumber yang berbeda dan sumbernya:

A. Observasi adalah metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati dan merekam secara langsung fenomena yang terjadi di lapangan tanpa campur tangan peneliti. (Nurfauziah, 2015)

B. Observasi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap tingkah laku atau peristiwa pada tempat dan waktu tertentu. (Sugiyono, 2016)

C. Observasi adalah suatu cara pengumpulan informasi dengan cara mengamati dan mencatat apa yang terjadi pada objek atau objek yang diamati secara langsung dan sistematis. (Kerlinger, 2011)

D. Observasi adalah metode pengumpulan data dimana tingkah laku atau kejadian pada suatu lingkungan tertentu diamati dan dicatat dengan tujuan untuk memperoleh informasi tentang fenomena yang diamati. (Suharsimi Arikunto, 2017)

e. Observasi adalah teknik pengumpulan data dimana tingkah laku, peristiwa atau fenomena yang terjadi di lingkungan alam atau dalam situasi tertentu diamati dan dicatat secara sistematis dengan tujuan untuk memperoleh informasi tentang obyek atau objek yang diamati. (Bungin, 2014)

Langkah-langkah pemantauan berikut dapat dilakukan:

A. Salah satu teknik yang dapat digunakan adalah teknik mencatat. Dengan teknik ini, setiap peristiwa dan perilaku yang diamati dicatat saat terjadi. Guru dapat menggunakan catatan tempel atau kartu catatan untuk mencatat kejadian tersebut. B. Anak yang diamati bernama Ahmad, 8 tahun, laki-laki.

C. Aspek perkembangan yang dapat diamati adalah sisi kognitif.

D Pengamatan dilakukan selama dua hari pembelajaran di sekolah tersebut.

e. Selama observasi, guru mencatat setiap peristiwa atau perilaku yang terjadi dalam perkembangan kognitif Ahmad.

F. Laporan animasi berbunyi sebagai berikut:

a) Identitas siswa:

Ahmad, laki-laki berusia 8 tahun. b) Identitas pengamat:

Siti, 30 tahun, perempuan.

c) Waktu, durasi, tempat dan aspek perkembangan yang diamati:

Pengamatan dilakukan pada dua hari belajar di sekolah tersebut mulai pukul 08.00 hingga 12.00 WIB. Pengamatan dilakukan di dalam kelas. Aspek perkembangan yang diamati adalah aspek kognitif.

d) Catatan tentang perilaku dan peristiwa yang diamati:

Ahmad aktif menjawab pertanyaan dari guru di kelas, dia tahu cara menghitung bilangan bulat sampai seratus, dia tahu cara mengurutkan angka dan membedakan angka genap dan ganjil. Jika diberikan