Demi mencapai tujuan pembelajaran yang berkesinambungan, Anda harus Menyusun perencanaan pembelajaran secara runtut dengan menggunakan peta kompetensi. Peta kompetensi tersebut dapat menjadi pegangan atau acuan bagi Anda untuk mencapai tujuan dalam pembejalaran yang berkesinambungan. Terdapat 2 komponen agar dapat mencapai tujuan tersebut. Yaitu:

1. .Kompetensi adalah kemampuan yang mencakup 3 hal yaitu sikap, pengetahuan beserta penampilan yang harus di berikan kepada para murid supaya tujuan itu bisa dicapai.
2. Selanjutnya, konten adalah ilmu pengetahuan yang berupa inti serta konsep utama dari panduan pembelajaran serta asessmen yang perlu dipelajari serta di pahami diahir satu unit pembelajaran.

Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan sebelum menggapai 2 tujuan tsb yakni

1. Penyusunan alur dari tujuan pembelajaran yang hendak dilakukan di tingkat satuan pendidikan oleh para tim pendidik mata pelajaran atau pada rumpun dari mata pelajaran yang sama.
2. Alur tujuan pembelajaran yang selesai dipetakan, hendaknya dilihat atau direview kembali bersama para tim. Pada sesi review ini, perlu membidik berdasarkan expert judgment dari tim pendidik agar dapat memastikan semuanya apakah telah sesuai dengan kriteria dari alur tujuan pembelajaran.
3. Evaluasi kembali ATP atau alur tujuan pembelajaran agar dilakukan sesuai dengan evaluasi proses pembelajaran yang berkesinambungan serta keseluruhan.
4. Lalu yang terakhir, jika terdapat atau teridentifikasi terdapat kendala atau adanya ketidakefektifan pada pembelajaran, diharapkan untuk memperbaiki.
5. .Perbaikan yang dilakukan dari perangkat-perangkat ajar, serta tujuan pembelajaran dari ATP.

Setelahnya demi melakukan tujuan tersebut, ada 5 ATP yang perlu diperhatika dibawah ini.

1. Melakukan analisis CP mata pelajaran pada fase yang mau dipetakan

2. Mengidentifikasi kompetensi yang semestinya dikuasai oleh para murid pada fase tersebut.

3. Rumuskan/ rangkum tujuan dari pembelajaran, kompetensi yang hendak dicapai dipertimbangkan.

Untuk hal ini, konten yang mau diberikan dan dipelajari mempunyai variasi keterampilan berpikir. Apa yang mesti dikuasai oleh para murid agar tujuan dari pembelajaran bisa tercapai.

4. Mengidentifikasi elemen serta sub elemen profil pelajar Pancasila agar sesuai pada tujuan yang telah dipetakan.

5. usai tujuan pembelajaran selesai dirumuskan, susun tujuan dari pembelajaran secara linier sesuai dengan urutan aktivitas pembelajaran yang hendak dilakukan setiap harinya.

Pembahasan:

Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap) yang diperoleh murid dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Tujuan Pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju Capaian Pembelajaran (CP).

Secara operasional, komponen Tujuan Pembelajaran dapat memuat tiga aspek berikut ini:

1. Kompetensi, yaitu kemampuan yang dapat didemonstrasikan oleh murid atau ditunjukkan dalam bentuk produk yang menunjukkan murid telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran
2. Konten, yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama yang perlu dipahami pada akhir satu unit pembelajaran.
3. Variasi, yang menjelaskan keterampilan berpikir kreatif, kritis, dan tingkat tinggi yang perlu dikuasai murid untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran. Misal: mengevaluasi, menganalisis, memprediksi, menciptakan, dan sebagainya.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari untuk mengukur Capaian Pembelajaran.

Pelajari lebih lanjut :

materi tentang alur tujuan pembelajaran pada yomemimo.com/tugas/52661761

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1