Jawaban:

Faktor-faktor atau unsur-unsur yang mempengaruhi proses dan hasil belajar anak SD dapat mencakup beberapa hal. Pertama, lingkungan belajar di rumah dan di sekolah memainkan peran penting dalam membentuk pola belajar anak. Ketersediaan sumber daya belajar, seperti buku, peralatan, dan teknologi, dapat mempengaruhi aksesibilitas dan keefektifan pembelajaran.

Selain itu, peran guru dan metode pengajaran yang digunakan juga berpengaruh. Kemampuan guru dalam menjelaskan materi, memberikan contoh yang jelas, dan memotivasi anak dapat mempengaruhi minat dan pemahaman mereka terhadap pelajaran. Pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan juga dapat meningkatkan keterlibatan anak dalam proses belajar.

Selanjutnya, faktor internal anak seperti minat, motivasi, dan kecerdasan juga berperan dalam hasil belajar mereka. Anak yang memiliki minat yang tinggi terhadap pelajaran tertentu cenderung lebih antusias dalam belajar dan lebih mudah memahami materi. Motivasi yang kuat juga dapat memengaruhi semangat belajar anak, termasuk rasa percaya diri dan ketekunan dalam menghadapi tantangan.

Terakhir, dukungan dan dorongan orang tua juga berpengaruh. Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak, memberikan bimbingan, dan menciptakan lingkungan belajar yang positif dapat memperkuat motivasi dan kesuksesan belajar anak.

Secara keseluruhan, faktor-faktor seperti lingkungan belajar, peran guru, faktor internal anak, dan dukungan orang tua saling berinteraksi dan berkontribusi dalam membentuk proses dan hasil belajar anak SD.