Bu Nurlina mengajar di kelas 1 SD Sekarharum yang terletak di ibukota sebuahkecamatan. Suatu hari Bu Nurlina mengajak anak-anak berbincang-bincang mengenai sayursayuran yang banyak dijual di pasar. Anak-anak diminta menyebutkan sayur yang paling
disukainya dan menuliskannya di buku masing-masing. Anak-anak kelihatan gembira dan
berlomba menyebutkan dan menuliskan sayur yang disukainya. Pada akhir perbincangan Bu
Nurlina meminta seorang anak menuliskan nama sayur yang sudah disebutkan, sedangkan
anak-anak lain mencocokkan pekerjaannya dengan tulisan di papan.
Setelah selesai anak-anak diminta membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata
yang ditulis di papan tulis.
Bu Nurlina: "Anak-anak, lihat kata-kata ini. Ini nama sayur-sayuran. Baca baik-baik, buat
kalimat dengan kata-kata itu ya."
Anak-ank menjawab serentak: "Ya, Bu."
Kemudian Bu Nurlina pergi ke mejanya dan memperhatikan apa yang dilakukan anakanak. Karena tak seorangpun yang mulai bekerja, Bu Nurlina kelihatan tidak sabar."Cepat
bekerja, dan angkat tangan jika sudah punya kalimat." kata Bu Nurlina dengan suara keras.
Anak-anak kelihatan bingung, namun Bu Nurlina diam saja dan tetap duduk di kursinya.
Perhatian anak-anak menjadi berkurang, bahkan ada yang mulai mengantuk, dan sebagian
mulai bermain-main. Mendengar suara gaduh, Bu Nurlina dengan keras menyuruh anak-anak
diam dan menunjuk seorang anak untuk membacakan kalimatnya. Anak yang ditunjuk diam
karena tidak punya kalimat yang akan dibacakan. Bu Nurlina memanggil kembali dengan
suara keras agar semua anak membuat kalimat.
Pertanyaan:
1. Tuliskan 2 kelebihan proses pembelajaran Bu Nurlina.
2. Tuliskan 2 kelemahan proses pembelajaran Bu Nurlina.