Jawaban & Penjelasan:

a.Bagaikan Bumi subur

Karakter anak didik diumpamakan seperti Bumi subur ketika disiram dengan air hujan. Bumi itu dapat minum atau menyerap air, menumbuhkan tanaman-tanaman, tumbuhan-tumbuhan, dan rumput hijau yang subur.

Karakter anak didik pertama ini karakter yang terbaik di antara tiga karakter yang ada nanti, karena karakter inilah yang menjadi tujuan pendidikan, yaitu membentuk pribadi anak yang baik dan memiliki ilmu pengetahuan yang bermanfaat yakni diamalkan dan diajarkan. Alangkah manfaatnya jika tanah yang subur itu dapat menumbuhkan  berbagai buah-buahan dan sayur mayor  yang mengandung vitamin  yang amat penting bagi kesehatan manusia. Alangkah manfaatnya jika ilmu seseorang yang diamalkan dan diajarkan kepada orang lain dapat menerangi dirinya dan masyarakat di sekitarnya. Orang pertama ini disebut sebagai orang alim yang mengamalkan ilmunya untuk dirinya dan mengajarkannya kepada orang lain

b.Bagaikan Bumi tandus dan gersang

Bumi tandus ini hanya dapat menampung air belakang, tetapi tidak dapat menyerap untuk menumbuhkan tanaman-tanaman atau tumbuhan-tumbuhan. Memang ia dapat memberi manfaat kepada manusia seperti untuk minum, untuk menyirami dan untuk bercocok tanam, tetapi ia tidak dapat mengambil manfaat untuk dirinya. Ini sebuah perumpamaan karakter anak didik yang pandai, cerdas, dan pintar semua buku sudah dibaca dan seolah-olah semua ilmu dikuasai. Tetapi ilmu itu sebatas di ajarkan dan diinformasikan kepada orang lain, sementara ilmu itu tidak diamalkan untuk dirinya. Karakter anak didik kedua ini bagaikan lilin yang menerangi benda disekitarnya, tetapi membakar dirinya.

Karakter kedua ini kurang etis, seharusnya ilmu yang telah didapatkan untuk kepentingan diri sendiri terlebih dahulu, kemudian keluarga dan baru untuk orang lain. Otang kedua ini hanya memindahkan berita, hanya meriwayatkan, hanya menyampaikan, dan hanya menceritakan kepada orang lain.

c.Bagaikan Bumi licin mendatar

Bentuk karakter anak didik ketiga diumpamakan seperti bumi licin mendatar tidak dapat menyerap dan tidak dapat menampung air.[6]

Karakter sebagaian anak didik ketiga ini tidak dapat berbuat sesuatu yang bermanfaat baik untuk dirinya maupun untuk orang lain. Mereka tidak dapat menyerap ilmu dan tidak dapat menampung ilmu. Tidak ada ilmu yang menempel di otak mereka, tidak ada ilmu yang dapat menumbuhkan buah amal nyata untuk dirinya dan tidak ada orang lain yang mendapat pengajaran daripadanya. Mereka tidak mau mendengarkan ilmu atau mendengar tetapu tidak memelihara ilmu itu, tidak untuk diamalkan dan tidak untuk diajarkan.

Karakter ketiga ini yang terendah di antara tiga karekter di atas, karena keberadaannya kurang berfungsi sebagai anak didik, keberadaannya kurang bermanfaat dari berbagai arah.

Orang ketiga ini tidak mau mengambil manfaat dari petunjuk dan ilmu yang dibawa Nabi dan tidak memberi manfaat kepada orang lain bahkan tidak menerima petunjuk atau ilmu dari Nabi. Kalau demikian halnya bisa jadi tergolong orang kafir.