Pengalaman dan pengetahuan prasyarat dapat mempengaruhi proses belajar ketika seorang guru memiliki pengalaman akan proses belajarnya dahulu kemudian dikembangkan menjadi pembelajaran yang efektif. Selain itu pengalaman dalam proses belajar yang dikembangkan dengan ilmu pengetahuan.

Pembahasan

    Pengalamanmasa lalu danpengetahuan prasyarat dapat mempengaruhi proses belajar menurut teori kognitif marilah kita mengerti terdahulu apa itu teori kognitif yang diprakarsai oleh Piaget. Teori belajar kognitif seorang guru melihat perubahan mental yang terjadi pada siswa teori belajar ini akan menekankan pada siswa dalam mentalnya pengetahuan penggunaan penataan dan perolehan jadi teori belajar kognitif ini lebih banyak Ke dalam mental siswa tersebut dan siswa dapat dikatakan mampu belajar secara teori belajar kognitif jika mampu melakukan pemecahan masalah dibandingkan hanya menguasai pengetahuan umum dari hafalan atau latihan saja siswa dapat menerapkan apa yang dipelajarinya ke dalam sehari-harian sehingga tidak hanya menurut teori saja tetapi dapat diperlakukan dan dipraktekkan dalam kehidupannya sehari-hari

 Jika dihubungkan dengan pengalaman dan pengetahuan prasyarat beberapa guru akan merasa kurang efektif jika belajar hanya menggunakan hafalan dan teori-teori saja namun harus ada praktek yang jelas dan juga siswa dapat dirasa mampu secara mental untuk melakukan segala masalah yang dalam sehari hari baik untuk masa depannya dan untuk selanjutnya Seperti apa pengalaman masa lalu ini yang membuat seseorang bernama pihak itu mempelajari mentalmu anak-anak dan dia merasa bahwa harus ada perubahan dalam belajar dan menggunakan pengetahuan yang sebaik-baiknya untuk sebagai mana semaksimal mungkin untuk dipraktekkan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

Pelajari Lebih Lanjut

Faktor perkembangan pertanian

yomemimo.com/tugas/53656053

#SolusiBrainlyCommunity