Menurut analisa saya institusi pendidikan di Indonesia jika dilihat dari perspektif fungsionaldanperspektif konflik Marxis adalah:

Pendidikan di Indonesia merupakan media sosialisasi dan pembelajaran kepada generasi muda untuk mendapatkan pengetahuan, perubahan perilaku dan menguasai tata nilai-nilai yang kedepannya diaplikasikan sebagai anggota masyarakat sehingga tercipta ketertiban sosial berdasarkan nilai-nilai dan norma yang berlaku di tengah masyarakat.

Dalam era globalisasi, jika dikaitkan dengan persfektif konflik Marxis dimana nilai-nilai dan prilaku ditengah masyarakat akan mengalami pergeseran yang jika tidak segera diantisipasi akan menimbulkanpotensi konflik sosialyang mengarah kepada kehancuran.

Contoh Perspektif Fungsional : Dengan pendidikan, berarti seseorang telah dipersiapkan untuk terjun ke masyarakat dan beradaptasi dengan lingkungan  yang dijumpainya di tengah masyarakat misalnya dalam pendidikan disekolah adanya mata pelajaran PPKN untuk pendidikan moral.

Contoh Perspektif Konflik Marxis : Pemegang kekuasaan dalam hal ini pemerintah yang terus berusaha menjaga dan meningkatkan posisinya dengan mengubah sistem pembelajaran atau kurikulum berdasarkan situasi dan kondisi yang terjadi. Misalnya situasi pandemi mewajibkan siswa untuk belajar daring, dalam hal ini pihak swasta dengan legitimasi pemerintah membuat sistem pembelajaran online melalui tender.

Penjelasan:

Pemikiranperspektif stuktural fungsionalmeyakini bahwatujuan pendidikanadalah mensosialisasikan generasi muda menjadi anggota masyarakat untuk dijadikan tempat pembelajaran, mendapatkan pengetahuan, perubahan perilaku dan penguasaan tata nilai yang diperlukan agar bisa tampil sebagai bagian dari warga negara yang produktif (Sunarto, 1993:22).

Menurut pendapat Marx, sejarah masyarakat manusia adalah sejarah perjuangan kelas.

Sudut pandang Marx dalam memandang konflik, ia mengembangkanteori konflikdengan beberapa konsepsi yakni konsepsi kelas sosial ,(kelompok borjuis dan kelompok proletar), perubahan sosial, kekuasaan dan negara dimana konsepsi-konsepsi tersebut saling berkesinambungan satu sama lain.

Dalam hal ini kelompok borjuis memanfaatkan negara yang juga memiliki kepentingan tertentu dengan meminta legitimasi atau kepemilikan yang sah melalui negara ( Simbiosis mutualisme ).

Pelajari Lebih Lanjut

Materi tentang hubungan sikap dan tingkah laku

yomemimo.com/tugas/22336537

Detail Jawaban

Kelas : 10

Mapel : Sosiologi

Bab : 5 - Sosialisasi dan Pembentukan Kepribadian

Kode : 10.20.5

Kata Kunci : Perspektif Fungsional, Perspektif Konflik Marxis, pendidikan di Indonesia, Contoh

#AyoBelajar