Seorang guru yang mengimplementasikan strategi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) harus memiliki kemampuan sebagai berikut:

1. Kemampuan untuk merancang aktivitas pembelajaran yang menantang siswa untuk berpikir tingkat tinggi dan memecahkan masalah yang kompleks.

2. Kemampuan untuk merumuskan tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur serta merancang penilaian yang mengukur kemampuan siswa dalam berpikir tingkat tinggi.

3. Kemampuan untuk memfasilitasi diskusi kelas yang mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, termasuk kemampuan untuk memberikan pertanyaan terbuka yang menantang.

4. Kemampuan untuk memberikan umpan balik yang efektif kepada siswa mengenai kemampuan berpikir tingkat tinggi mereka dan membantu mereka meningkatkan kemampuan tersebut.

5. Kemampuan untuk memanfaatkan teknologi pendidikan dan sumber daya digital untuk meningkatkan pembelajaran dan memfasilitasi keterampilan berpikir tingkat tinggi.

6. Kemampuan untuk berkolaborasi dengan rekan kerja dan mengembangkan strategi pembelajaran berbasis HOTS secara bersama-sama.

7. Kemampuan untuk mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan dalam strategi pembelajaran berbasis HOTS dan meningkatkan keterampilan mengajar berdasarkan pengalaman dan umpan balik dari siswa.

8. Kemampuan untuk terus belajar dan mengembangkan diri dalam strategi pembelajaran berbasis HOTS melalui pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan.