PEMBAHASAN

Mempelajari strategi pembelajaran bangsa Yahudi tidak dapat dipisahkan dengan sejarah pendidikan yang telah dimulai sejak di Perjanjian Lama. Pendidikan bahasa Ibrani adalah baik obyektif (eksternal dan konten berorientasi) dan subyektif (internal dan berorientasi pribadi), kognitif (penekanan pada intelek) dan afektif (penekanan pada kehendak dan emosi), dan keduanya aktif (investigasi dan partisipatif) dan pasif (hafalan dan reflektif). Khususnya proses belajar-mengajar yang terlibat pengulangan disiplin dalam pengamatan, pengalaman belajar (melakukan), mendengarkan, membaca, dan meniru. Pada kesempatan bimbingan khusus (studi diarahkan) serta koreksi dan peringatan adalah bagian dari pengalaman pendidikan. Dan akhirnya, keterampilan berpikir kritis adalah hasil pendidikan yang penting karena belajar memiliki aplikasi untuk kehidupan sehari-hari.

Penjelasan:

semoga bermanfaat dan membantu

maaf kalo salah))