Pada langkah analisis konteks, komponen yang akan dianalisis terdiri dari analisis keadaan internaldananalisis keadaan eksternal sekolah dan Masyarakat.

Pembahasan:

1. Analisis Keadaan Internal Sekolah

Adapun analisis konteks terhadap keadaan internal sekolah meliputi

peserta didik, tenaga kependidikan dan pendidik, serta sarana maupun prasarana kegiatan belajar, program dan pembiayaan.

a. Analisis peserta didik

Pada komponen ini yang dianalisis adalah kemampuan non akademik dan akademik peserta didik.

b. Analisis Tenaga Kependidikan dan Pendidik

Pada komponen ini yang dianalisis adalah kelemahan dan kekuatan yang terdapat disekolah. Hal ini dilakukan  supaya program pengembangan KTSP yang telah disusun dapat dilaksanakan secara maksimal dan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki sekolah.

c. Sarana dan Prasarana

Pada komponen ini yang dianalisis adalah alat dan perabot pendidikan, media pendidikan, sumber belajar dan buku/bahan ajar, bahan yang telah habis dipakai, dan perlengkapan untuk mendukung kegiatan belajar secara teratur dan berkelanjutan.

d. Pembiayaan

Pada komponen ini yang dianalisis adalah biaya personal, biaya investasi, dan biaya operasi.

e. Program-program

Pada komponen ini yang dianalisis adalah kelebihan dan kekurangan program-program yang terdiri dari program pendidikan. Program pendidikan ini meliputi pemilihan mata pelajaran muatan lokal, muatan nasional, kegiatan untuk pengembangan diri,  penentuan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global, program pembelajaran, program remedial, dan program pengayaan dan penentuan pendidikan tentang kecakapan hidup.

2. Analisis Keadaan Sekolah dan Keadaan Masyarakat

Adapun analisis konteks terhadap keadaan eksternal sekolah dilakukan terhadap dewan pendidikan, komite sekolah, kantor dinas

kabupaten atau kota, keberadaan dunia usaha, keberadaan dunia industri, keadaan sumber daya alam, keadaan sosial ekonomi, keadaan budaya, dan asosiasi profesi.

a. Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah

Dalam penyusunan KTSP,  pihak yang terlibat adalah komite sekolah. Komite sekolah berperan memberikan pertimbangan terkait penyusunan KTSP,  memberikan keputusan terhadap pedoman struktur organisasi sekolah, dan dana operasional sekolah. Komite sekolah juga berperan dalam memberikan masukan terkait tata tertib sekolah.

Kemudian,  dewan pendidikan berperan untuk mengevaluasi dan memantau pelaksanaannya. Oleh karena itu, untuk semakin memantapkan pengembangan KTSP analisis terhadap kepedulian dewan pendidikan perlu dilakukan.

b. Dinas Pendidikan

Adapun tugas Dinas pendidikan kabupaten/kota adalah melakukan koordinasi, memfasilitasi penyusunan silabus dan supervisi pengembangan KTSP. Untuk meningkatkan pengembangan KTSP perlu dilakukan Analisis mengenai tantangan dan dan peluang yang terdapat di dinas pendidikan.

c. Asosiasi Profesi

Asosiasi Profesi berperan dalam kegiatan Kelompok Kerja

Guru (KKG) atau kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).  Tantangan dan peluang mengenai keberadaan MGMP perlu untuk dilakukan analisis.

d. Dunia Kerja dan Dunia Industri

Untuk mendukung pengembangan pribadi peserta didik agar memiliki jiwa kewirausahaan dan kecakapan hidu. Maka didalam penyusunan KTSP, rencana kegiatan pembelajaran ini harus dimasukkan.

e. Sosial Budaya dan Sumber Daya Alam

Aspek sosial budaya yang diterapkan dalam lingkungan sekolah dapat

menjadi peluang dan tantangan untuk mengimplementasikan dan pengembangan KTSP.

Aspek sumber daya alam yang diterapkan dalam lingkungan sekolah sesuai dengan KTSP. Oleh karena itu, pengembangan dan penyususnan KTSP harus memuat keragaman  lingkungan, kondisi potensi, baik alam maupun budaya masyarakat, budaya sosial, kemudian kesetaraan gender supaya dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan sumber daya alam yang ada di lingkungan dan relevan dengan kebutuhan daerah.

Pelajari lebih lanjut:

Pelajari lebih lanjut materi tentang haji, pada: yomemimo.com/tugas/2186613

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1