Jawaban:

BAB 1 ASPEK, PRINSIP, FUNGSI, DAN TUJUAN PENGELOLAAN KELAS A. Aspek Manajemen Pengelolaan Kelas Dalam kelas untuk menciptakan kondisi kelas yang terarah, peneglola kelas perlu menjalani tindakan manajemen administrasi; yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengkomunikasian, dan pengontrolan. Agar seluruh program kelas dapat direalisasikan secara efektif mencapai tujuan, maka kegiatan administratif manajemen diatas harus ditunjang oleh kegiatan operatif manajemen berikut: 1) Tata Usaha Kelas 2) Perbekalan Kelas 3) Keuangan Kelas 4) Personal Kelas 5) Kehumasan. serta Kepemimpinan Guru dan Wali Kelas Tim Dosen Administrasi UPI (2009:126), bahwa “kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan menggerakkan pelaksanaan pendidikan, sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efisien” Adapun kegiatan – kegiatan yang perlu dilaksanakan dalam manajemen kelas sebagai aspek-aspek manajemen kelas yang tertuang dalam petunjuk pengelolaan kelas adalah sebagai berikut: a) Mengecek kehadiran siswa Siswa dilihat keberadaannya satu persatu terutama diarahkan untuk melihat kesiapannya dalam mengikuti proses belajar mengajar. b) Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa Memeriksa dan menilai hasil pekerjaan. Pekerjaan yang sudah diberikan hendaknya dengan cepat dkumpulkan dan diberikan komentar singkat sehingga rasa penghargaan yang tinggi dapat membrikan motivasi terhadap siswa. c) Mengumpulkan informasi siswa d) Pendistribusian bahan dan alat Apabila ada alat dan bahan belajar yang harus didistribusikan maka secara adil dan proposional setiap siswa memperoleh kesempatan untuk melakukan praktik. e) Mencatat data Data-data siswa baik secara perorangan atau perkelompok yang menyangkut individu maupun pekerjaan sangat penting untuk dicatat karena akan mendukung guru dalam memberikan evaluasi akhir terhadap pencapaian hasil belajar. f) Pemeliharaan arsip Arsip arsip tentang kegiatan dalam kelas disimpan dan ditata rapih sebagai tanggung jawab bersama. g) Menyampaikan materi h) Memberikan tugas / PR Menurut Oemar Mark ada 7 aspek yang melalui fungsi yang berbeda dalam proses belajar mengajar, tetapi merupakan satu kesatuan built, yaitu: a) Aspek tujuan intruksional b) Aspek materi pelajaran c) Aspek metode dan strategi pembelajaran d) Aspek ketenagaan e) Aspek media intruksional f) Aspek penilaian g) Aspek penunjang fasilitas