Jawaban:

Penelitian ini bertujuan untuk: a) mengetahui pengaruh implementasi metode debat

terhadap kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris para siswa; b) mengetahui

pengaruh interaksi implementasi metode debat dengan ekspektasi karir terhadap

kemampuan berbicara Bahasa Inggris para siswa; c) mengetahui pengaruh metode

debat terhadap kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris pada siswa dengan

ekspektasi karir tinggi; d) mengetahui pengaruh metode debat terhadap kemampuan

berbicara dalam Bahasa Inggris pada siswa dengan ekspektasi karir rendah.

Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen posttest-only control group

dengan faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah 180 siswa kelas XII SMA N 1

Kerambitan tahun akademik 2014/2015, yang mana 84 diantaranya dipilih sebagai

sampel penelitian melalui teknik radom. Instrumen penelitian yang digunakan adalah

tes kinerja dan kuesioner, yang kemudian dianalisa dengan menggunakan ANOVA

dua jalur dan tes Tukey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, siswa yang

diajar menggunakan metode debat Krieger memiliki hasil kemampuan berbicara

yang lebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan metode pengajaran

konvensional. Kedua, terdapat interaksi yang signifikan antara metode debat dengan

ekspektasi karir terhadap kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris. Ketiga,

siswa dengan ekspektasi karir tinggi memiliki hasil kemampuan berbicara yang lebih

baik saat diajar menggunakan metode debat Krieger dibandingkan siswa yang diajar

menggunakan metode pengajaran konvensional. Keempat, hasil kemampuan

berbicara yang lebih baik ditunjukkan oleh siswa yang memiliki ekspektasi karir

rendah saat diajar menggunakan metode pengajaran konvensional, dibandingkan

siswa yang diajar menggunakan metode debat Krieger. Simpulan hasil penelitian ini

adalah bahwa metode debat Krieger bisa menjadi alternatif lain untuk meningkatkan

kemampuan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris terutama pada siswa dengan

ekspektasi karir tinggi dalam belajar Bahasa Inggris.