1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Ketika hendak menyusun perencanaan pembelajaran inovatif berbasis "blended learning" perlu

Berikut ini adalah pertanyaan dari lorenzacyntia0 pada mata pelajaran SBMPTN untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

Ketika hendak menyusun perencanaan pembelajaran inovatif berbasis "blended learning" perlu memperhatikan beberapa langkah prosedur pembelajaran, diantaranya yaitu: 1) menentukan model "blended learning" yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, fasilitas belajar, ketersediaan akses terhadap teknologi, durasi jam pelajaran, dan penguasaan aplikasi teknologi e-learning oleh guru, 2) menyusun rencana pembelajaran inovatif "blended learning" yang mencakup kegiatan: (a) menentukan tema pembelajaran, menuliskan kembali: identitas RPP, kompetensi inti, dan kompetensi dasar dari RPP konvensional dalam RPP "blended learning"; (b) menganalisis rumusan tujuan pembelajaran yang ada pada RPP konyensional sebelum dituangkan dalam RPP "blended learning"; (c) menentukan metode penilaian dan kegiatan pembelajaran "blended learning" untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan; (d) menganalisis kegiatan pelaksanaan pembelajaran pada RPP (konyensional) yang telah kamu buat sebelumnya dan menyusun Rencana Kegiatan Pembelajaran "Blended Learning", serta 3) menyiapkan baban, alat media, dan sumber belajar tatap muka dan daring. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!a. Lakukanlah analisa terhadap rancangan kegiatan pembelajaran "blended learning" di atas, berdasarkan kriteria pemilihan metode mengajar. Kemukakan 5 (lima) alasan Anda, apakah kegiatan blended-learning tersebut sudah tepat?

b. Kemukakan indikator kegiatan pembelajaran berbasis "blended learning" tersebut, menurut Tujuan, Materi, Siswa, Alokasi Waktu, dan Kemampuan Guru!​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Metode pembelajaran “blended learning" merupakan metodepembelajaran yang tepat dalam kegiatan pembelajaran, dengan alasan sebagai berikut:

  • Kegiatan yang berbasis iptek sehingga siswa diajarkan untuk melek ilmu yang berbasis teknologi.
  • Pembelajaran yang mengkombinasikan antara kegiatan tatap muka dan online yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
  • Media pembelajaran melalui video dan gambar yang memudahkan siswa memahami konsep pembelajaran.
  • Siswa dan guru berperan aktif dalam proses pembelajaran tanpa batas ruang dan waktu karena berbasis pembelajaran online, tatap  muka, dan mandiri.
  • Membantu siswa untuk berkembang lebih baik dengan gaya belajar masing-masing siswa.

Kegiatan pembelajaran menggunakan metode blended learning:

  • Indikator: Membedakan kenampakan alam buatan dan bukan buatan
  • Tujuan : Dengan menyimak video tentang” Kenampakan Alam”, siswa mampu membandingkan kenampakan alam buatan dan bukan buatan dengan cermat dan benar.
  • Materi : Kenampakan buatan dan bukan buatan (alami)
  • Siswa : Siswa mendownload dan membaca materi tentang “Beragamnya Tumbuhan dan Hewan Indonesia” yang sudah dishare guru digroup WA (kegiatan literasi membaca dan digital atau saintifik)
  • Alokasi Waktu: 140 menit
  • Kemampuan Guru: Guru menjadi fasilitator di grup WA

Pembahasan

Blended learning adalah jenis pembelajaran yang menggunakan berbagai teknologi online untuk membantu siswa mencapai tujuan pendidikan mereka.

Menurut Garner dan Oke (2015), blended learningadalah jenis lingkungan belajar yangmenggabungkanpembelajarantatap muka (F2F) dengan pembelajaranonlinedalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang metode pembelajaran yomemimo.com/tugas/41905715

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh ikarikayah dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Tue, 20 Sep 22
<< Previous Post
Next Post >>