Jawaban:

Pendidikan karakter merupakan

gerakan pendidikan di sekolah untuk

memperkuat karakter siswa melalui

harmonisasi olah hati (etika), olah rasa

(estetika), olah pikiran (literasi), dan olah

raga (kinesteti) dengan dukungan melibat-

kan publik dan kerja sama antar sekolah,

keluarga, dan masyarakat yang merupakan

bagian dari Gerakan Nasional Revolusi

Mental (GNMR). Sedangkan menurut

Lickona menyatakan bahwa pengertian

pendidikan karakter adalah suatu usaha

yang disengaja untuk membantu seseorang

sehingga ia dapat memahami, memperha-

tikan, dan melakukan nilai-nilai etika yang

inti. Ada 18 butir nilai-nilai pendidikan

karakter yaitu, Religius, Jujur, Toleransi,

Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri,

Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat

Kebangsaan, Cinta tanah air, Menghargai

prestasi, Bersahabat/ komunikatif, Cinta

Damai, Gemar membaca, Peduli ling-

kungan, Peduli sosial, Tanggung jawab.

Relasi ini menghadirkan kontrol

terhadap diri sendiri, terhadap hasrat diri

untuk melakukan yang benar terhadap

orang lain (Lickona, 1991:50). Selanjutnya

dia juga mengatakan bahwa karakter adalah

nilai-nilai yang beroperasi dan beraksi

untuk merespon situasi dan terdiri dari

pengetahuan tentang moral, perasaan moral,

dan tingkah laku. Dan juga pendidikan

karakter adalah bagaimana nilai-nilai

karakter tersebut diproses dalam interaksi

pembelajaran agar menjadi kompetensi,

keinginan, dan kebiasaan (Akbar,

2011:114).

Fokus penguatan pendidikan

karakter lebih kepada struktur program,

struktur kurikulum, struktur kegiatan. Yang

mana pendidikan karakter juga berbasis

tidak hanya pada kelas melainkan juga

berbasis pada budaya sekolah dan

masyarakat. Dengan demikian, diharapkan

pendidikan karakter ini dapat menghasilkan

atau menciptakan output yang memang

bekerja sesuai dengan 4 dimensi perkem-

bangan. (Kementrian Pendidikan Dan

Kebudayaan Indonesia).

Selain itu diharapkan pendidikan

karakter ini dapat diimplementasikan

dengan menggunakan bantuan dari layanan

bimbingan dan konseling. Konselor sekolah

adalah guru yang melayani dan memberikan

layanan di lembaga pendidikan, menawar-

kan bantuan konseling bagi siswa untuk

mengetahui dan menerima kepribadiannya

yang terus berkembang; untuk membuat

keputusan dan pilihan mengenai suatu

permasalahan yang mana konseli diharap-

kan mampu; untuk menangani masalah-

masalah yang dia temui; untuk mengem-

bangkan kemampuan dan potensi yang dia

miliki demi tercapainya aktualisasi diri

yang lebih baik. Konselor sekolah umum-

nya melakukan kegiatan mereka dengan

berbagai jenis layanan baik secara individu

maupun kelompok, dan di lakukan dengan

cara konseling, bimbingan, konsultasi,

koordinasi, manajemen kasus, kurikulum

bimbingan, perencanaan program, mana-

jemen dan evaluasi (ASCA, 2007; Fitch &

Marshall, 2004; Kuhn 2004; Morrissette,

2000; Paisley & Mc Mahon, 2001).

Selain diharapkannya peran kon-

selor, Guru dan orang tua di semua ting-

katan kelas sepakat pada tiga nilai karakter

yang paling penting untuk pembela-

jaran.tiga karakter tersebut adalah sebagai

berikut: (1) menghormati diri sendiri dan

orang lain, (2) kejujuran, dan (3)

kontrol

diri/disiplin. Dan tiga poin yang paling

utama adalah sebagai berikut:

Penjelasan:

Maaf kalo salah