1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Buatlah diagram lingkaran. Jumlah siswa SD, SMP, SMA dan SMK

Berikut ini adalah pertanyaan dari issafebishaari pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama

Buatlah diagram lingkaran. Jumlah siswa SD, SMP, SMA dan SMK di kota A pada tahun 1995 berturut-turut 1200 siswa, 1000 siswa, 800 siswa dan 600 siswa.​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Jawaban singkat:

Silakan amati lampiran

Penjelasan tambahan:

Besar sudut siswa SD = jumlah siswa/ total x sudut lingkaran

Besar sudut siswa SD = 1.200 / 3.600 x 360°

Besar sudut siswa SD = 120°

Besar sudut siswa SMP = jumlah siswa/ total x sudut lingkaran

Besar sudut siswa SMP = 1.000 / 3.600 x 360°

Besar sudut siswa SMP = 100°

Besar sudut siswa SMA = jumlah siswa/ total x sudut lingkaran

Besar sudut siswa SMA = 800 / 3.600 x 360°

Besar sudut siswa SMA = 80°

Besar sudut siswa SMK = jumlah siswa/ total x sudut lingkaran

Besar sudut siswa SMK = 600 / 3.600 x 360°

Besar sudut siswa SMK = 60°

Jawaban singkat:Silakan amati lampiranPenjelasan tambahan:Besar sudut siswa SD = jumlah siswa/ total x sudut lingkaranBesar sudut siswa SD = 1.200 / 3.600 x 360°Besar sudut siswa SD = 120°Besar sudut siswa SMP = jumlah siswa/ total x sudut lingkaranBesar sudut siswa SMP = 1.000 / 3.600 x 360°Besar sudut siswa SMP = 100°Besar sudut siswa SMA = jumlah siswa/ total x sudut lingkaranBesar sudut siswa SMA = 800 / 3.600 x 360°Besar sudut siswa SMA = 80°Besar sudut siswa SMK = jumlah siswa/ total x sudut lingkaranBesar sudut siswa SMK = 600 / 3.600 x 360°Besar sudut siswa SMK = 60°

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh Zamroniy dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Tue, 09 Aug 22
<< Previous Post
Next Post >>