1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Bagaimana cara penjual menghitung besarnya persentase rugi yang ia peroleh?​

Berikut ini adalah pertanyaan dari wwaaafff7 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama

Bagaimana cara penjual menghitung besarnya persentase rugi yang ia peroleh?​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Jawaban:

Penjelasannya :

Bagaimana cara penjual menghitung besarnya persentase rugi yang ia peroleh? Caranya adalah dengan menggunakan rumus dibawah ini :

  • PR = Presentase rugi
  • PU = Presentase untung

Presentase kerugian

\boxed{\sf PR = \frac{harga \: beli \: - \: harga \: jual}{harga \: beli} \times 100\%}

Presentase keuntungan

\boxed{ \sf PU = \frac{harga \: jual \: - \: harga \: beli}{harga \: beli} \times 100\%}

Contoh soal :

Seorang membeli handphone dengan harga Rp. 5.000.000, Jika handphone tersebut dijual kembali dengan harga Rp. 4.000.000. Berapa presentase kerugiannya ...

\sf PR = \frac{harga \:beli \: - \: harga \: jual}{harga \: beli} \times 100\% \: \\ \sf PR= \frac{5.000.000 - 4.000.000}{5.000.000} \times 100\% \: \: \\ \sf PR = \frac{1.000.000}{5.000.000} \times 100\% \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \\ \sf PR = \frac{100.000.000}{5.000.000} \% \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \\ \sf PR = 20\% \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \:

Maka Presentase kerugiannya 20%

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh ItsMeAliya dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Thu, 13 Apr 23
<< Previous Post
Next Post >>