1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

➠QUIZ 1. Hasil dari -4 + 8 : (-2) x 2

Berikut ini adalah pertanyaan dari unknown pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama

➠QUIZ1. Hasil dari -4 + 8 : (-2) x 2 + 5 -2 adalah...
2. hasil dari 5\frac{2}{7} - 2\frac{1}{4} : 3\frac{1}{2}

RULES
- no ngasal
- no copas
- pkai penjelasan

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Mapel = Matematika.

Kelas = 5 SD.

Materi = Operasi Hitung, Pecahan.

_____________________________________________

Soal =

1.) Hasil dari -4 + 8 : (-2) x 2 + 5 -2 adalah.....

2.) Hasil Dari 5²/7 - 2¼ ÷ 3½ adalah....

Jawab =

1.)

• Lakukan Operasi Hitung.

• Hasilnya Jika Bilangan Negatifnya Lebih

Besar Dari Bilangan Positif, Maka Hasilnya

Adalah Bilangan Negatif.

▪︎Pengerjaan Soal No. 1 =

• -4 + 8 = 12.

• -2 x 2 = -4.

• 12 ÷ -4 = -3.

• -3 + 5 - 2.

• -3 + 3 = -9.

-

2.)

• Samakan Kedua Bilangannya.

• Dahulukan Pembagiannya

• Cara Lebih Lengkap Pada Foto.

_____________________________________________

Mapel = Matematika.Kelas = 5 SD.Materi = Operasi Hitung, Pecahan._____________________________________________Soal = 1.) Hasil dari -4 + 8 : (-2) x 2 + 5 -2 adalah.....2.) Hasil Dari 5²/7 - 2¼ ÷ 3½ adalah....Jawab = 1.) • Lakukan Operasi Hitung.• Hasilnya Jika Bilangan Negatifnya LebihBesar Dari Bilangan Positif, Maka HasilnyaAdalah Bilangan Negatif.▪︎Pengerjaan Soal No. 1 = • -4 + 8 = 12.• -2 x 2 = -4.• 12 ÷ -4 = -3.• -3 + 5 - 2.• -3 + 3 = -9.- 2.) • Samakan Kedua Bilangannya.• Dahulukan Pembagiannya• Cara Lebih Lengkap Pada Foto._____________________________________________

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh Azkadigdaya1407 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Wed, 14 Jul 21
<< Previous Post
Next Post >>