1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

num 1 -[tex] \frac{41}{5} - 3.2 = [/tex]num 2

Berikut ini adalah pertanyaan dari mellyavan pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama

Num 1 - \frac{41}{5} - 3.2 =


num 2 -

214\% \times 6 \frac{5}{4} =


num 3 -

17.04 + \frac{5}{4} =

num 4 -

0000.52 - \frac{521}{3} =

num 5 -

(1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 =


tfdl mnjwb *​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

1). 5

2). 15 \frac{103}{200}

3). 18 \frac{29}{100}

4). - 173\frac{11}{75}

5). 1016 \frac{1}{10}

****************************

Pendahuluan :

Pecahan adalah bilangan yang mempunyai pembilang dan penyebut.

Atau dalam bentuk a/b

dimana a = pembilang dan b = penyebut

Dalam operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan harus menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Dengan mencari kpk dari penyebut. Kl sudah sama setelah baru jumlahkan pembilangnya.

Langkah

Samakan penyebutnya. Jika penyebutnya berubah maka juga berubah sesuai dengan penyebutnya. Baru setelah itu Kita jumlah kan pembilang nya.

Diketahui :

num 1 -

\frac{41}{5} - 3.2 =

num 2 -

214\% \times 6 \frac{5}{4} =

num 3 -

17.04 + \frac{5}{4} =

num 4 -

0000.52 - \frac{521}{3} =

num 5 -

(1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 =

Ditanya :

Hasilnya ?

Jawaban:

1). 5

2). 15 \frac{103}{200}

3). 18 \frac{29}{100}

4). - 173\frac{11}{75}

5). 1016 \frac{1}{10}

Penyelesaian :

1).

= \frac{41}{5} - 3.2

= \frac{41}{5} - \frac{32}{10}

= \frac{82 - 32}{10}

= \frac{50}{10}

= 5

2).

= 214\% \times 6 \frac{5}{4}

= \frac{214}{100} \times \frac{29}{4}

= \frac{6.206}{400}

= 15 \frac{206}{400}

= 15 \frac{103}{200}

3).

= 17.04 + \frac{5}{4}

= \frac{1704}{100} + \frac{5}{4}

= \frac{1704 + 125}{100}

= \frac{1.829}{100}

= 18 \frac{29}{100}

4).

= 0000.52 - \frac{521}{3}

= \frac{52}{100} - \frac{521}{3}

= \frac{156 - 52100}{300}

= - \frac{51.944}{300}

= - 173\frac{11}{75}

5).

= (1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3

=( \frac{78}{5} + \frac{21}{10} \div \frac{1}{500} ) - \frac{99}{2}

= \frac{78}{5} + 1050 - \frac{99}{2}

= \frac{5328}{5} - \frac{99}{2}

= 1016 \frac{1}{10}

Kesimpulan :

1). 5

2). 15 \frac{103}{200}

3). 18 \frac{29}{100}

4). - 173\frac{11}{75}

5). 1016 \frac{1}{10}

______________

Pelajari lebih lanjut :

Detail Jawaban :

Kelas  : 6 (VI) SD

Mapel : Matematika

Materi : Pengerjaan Hitung Bilangan Pecahan

Kode Kategorisasi : 6.2.6

1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]****************************Pendahuluan : Pecahan adalah bilangan yang mempunyai pembilang dan penyebut.Atau dalam bentuk a/bdimana a = pembilang dan b = penyebutDalam operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan harus menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Dengan mencari kpk dari penyebut. Kl sudah sama setelah baru jumlahkan pembilangnya.LangkahSamakan penyebutnya. Jika penyebutnya berubah maka juga berubah sesuai dengan penyebutnya. Baru setelah itu Kita jumlah kan pembilang nya.Diketahui :num 1 -[tex] \frac{41}{5} - 3.2 = [/tex]num 2 -[tex]214\% \times 6 \frac{5}{4} = [/tex]num 3 -[tex]17.04 + \frac{5}{4} = [/tex]num 4 -[tex]0000.52 - \frac{521}{3} = [/tex]num 5 -[tex](1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 = [/tex]Ditanya : Hasilnya ?Jawaban:1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]Penyelesaian :1). [tex] = \frac{41}{5} - 3.2 [/tex][tex] = \frac{41}{5} - \frac{32}{10} [/tex][tex] = \frac{82 - 32}{10} [/tex][tex] = \frac{50}{10} [/tex][tex] = 5[/tex]2).[tex] = 214\% \times 6 \frac{5}{4}[/tex][tex] = \frac{214}{100} \times \frac{29}{4} [/tex][tex] = \frac{6.206}{400} [/tex][tex] = 15 \frac{206}{400} [/tex][tex] = 15 \frac{103}{200} [/tex]3).[tex] = 17.04 + \frac{5}{4} [/tex][tex] = \frac{1704}{100} + \frac{5}{4} [/tex][tex] = \frac{1704 + 125}{100} [/tex][tex] = \frac{1.829}{100} [/tex][tex] = 18 \frac{29}{100} [/tex]4).[tex] = 0000.52 - \frac{521}{3} [/tex][tex] = \frac{52}{100} - \frac{521}{3} [/tex][tex] = \frac{156 - 52100}{300} [/tex][tex] = - \frac{51.944}{300} [/tex][tex] = - 173\frac{11}{75} [/tex]5).[tex] = (1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 [/tex][tex] =( \frac{78}{5} + \frac{21}{10} \div \frac{1}{500} ) - \frac{99}{2} [/tex][tex] = \frac{78}{5} + 1050 - \frac{99}{2} [/tex][tex] = \frac{5328}{5} - \frac{99}{2} [/tex][tex] = 1016 \frac{1}{10} [/tex]Kesimpulan : 1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]______________Pelajari lebih lanjut :Menyederhanakan pecahan : brainly.co.id/tugas/30244758Perkalian bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/29157358Pembagian bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/29163847Pengurangan bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/30237465perkalian/pembagian pecahan : brainly.co.id/tugas/30238771Detail Jawaban :Kelas  : 6 (VI) SDMapel : MatematikaMateri : Pengerjaan Hitung Bilangan PecahanKode Kategorisasi : 6.2.61). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]****************************Pendahuluan : Pecahan adalah bilangan yang mempunyai pembilang dan penyebut.Atau dalam bentuk a/bdimana a = pembilang dan b = penyebutDalam operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan harus menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Dengan mencari kpk dari penyebut. Kl sudah sama setelah baru jumlahkan pembilangnya.LangkahSamakan penyebutnya. Jika penyebutnya berubah maka juga berubah sesuai dengan penyebutnya. Baru setelah itu Kita jumlah kan pembilang nya.Diketahui :num 1 -[tex] \frac{41}{5} - 3.2 = [/tex]num 2 -[tex]214\% \times 6 \frac{5}{4} = [/tex]num 3 -[tex]17.04 + \frac{5}{4} = [/tex]num 4 -[tex]0000.52 - \frac{521}{3} = [/tex]num 5 -[tex](1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 = [/tex]Ditanya : Hasilnya ?Jawaban:1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]Penyelesaian :1). [tex] = \frac{41}{5} - 3.2 [/tex][tex] = \frac{41}{5} - \frac{32}{10} [/tex][tex] = \frac{82 - 32}{10} [/tex][tex] = \frac{50}{10} [/tex][tex] = 5[/tex]2).[tex] = 214\% \times 6 \frac{5}{4}[/tex][tex] = \frac{214}{100} \times \frac{29}{4} [/tex][tex] = \frac{6.206}{400} [/tex][tex] = 15 \frac{206}{400} [/tex][tex] = 15 \frac{103}{200} [/tex]3).[tex] = 17.04 + \frac{5}{4} [/tex][tex] = \frac{1704}{100} + \frac{5}{4} [/tex][tex] = \frac{1704 + 125}{100} [/tex][tex] = \frac{1.829}{100} [/tex][tex] = 18 \frac{29}{100} [/tex]4).[tex] = 0000.52 - \frac{521}{3} [/tex][tex] = \frac{52}{100} - \frac{521}{3} [/tex][tex] = \frac{156 - 52100}{300} [/tex][tex] = - \frac{51.944}{300} [/tex][tex] = - 173\frac{11}{75} [/tex]5).[tex] = (1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 [/tex][tex] =( \frac{78}{5} + \frac{21}{10} \div \frac{1}{500} ) - \frac{99}{2} [/tex][tex] = \frac{78}{5} + 1050 - \frac{99}{2} [/tex][tex] = \frac{5328}{5} - \frac{99}{2} [/tex][tex] = 1016 \frac{1}{10} [/tex]Kesimpulan : 1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]______________Pelajari lebih lanjut :Menyederhanakan pecahan : brainly.co.id/tugas/30244758Perkalian bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/29157358Pembagian bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/29163847Pengurangan bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/30237465perkalian/pembagian pecahan : brainly.co.id/tugas/30238771Detail Jawaban :Kelas  : 6 (VI) SDMapel : MatematikaMateri : Pengerjaan Hitung Bilangan PecahanKode Kategorisasi : 6.2.61). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]****************************Pendahuluan : Pecahan adalah bilangan yang mempunyai pembilang dan penyebut.Atau dalam bentuk a/bdimana a = pembilang dan b = penyebutDalam operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan harus menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Dengan mencari kpk dari penyebut. Kl sudah sama setelah baru jumlahkan pembilangnya.LangkahSamakan penyebutnya. Jika penyebutnya berubah maka juga berubah sesuai dengan penyebutnya. Baru setelah itu Kita jumlah kan pembilang nya.Diketahui :num 1 -[tex] \frac{41}{5} - 3.2 = [/tex]num 2 -[tex]214\% \times 6 \frac{5}{4} = [/tex]num 3 -[tex]17.04 + \frac{5}{4} = [/tex]num 4 -[tex]0000.52 - \frac{521}{3} = [/tex]num 5 -[tex](1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 = [/tex]Ditanya : Hasilnya ?Jawaban:1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]Penyelesaian :1). [tex] = \frac{41}{5} - 3.2 [/tex][tex] = \frac{41}{5} - \frac{32}{10} [/tex][tex] = \frac{82 - 32}{10} [/tex][tex] = \frac{50}{10} [/tex][tex] = 5[/tex]2).[tex] = 214\% \times 6 \frac{5}{4}[/tex][tex] = \frac{214}{100} \times \frac{29}{4} [/tex][tex] = \frac{6.206}{400} [/tex][tex] = 15 \frac{206}{400} [/tex][tex] = 15 \frac{103}{200} [/tex]3).[tex] = 17.04 + \frac{5}{4} [/tex][tex] = \frac{1704}{100} + \frac{5}{4} [/tex][tex] = \frac{1704 + 125}{100} [/tex][tex] = \frac{1.829}{100} [/tex][tex] = 18 \frac{29}{100} [/tex]4).[tex] = 0000.52 - \frac{521}{3} [/tex][tex] = \frac{52}{100} - \frac{521}{3} [/tex][tex] = \frac{156 - 52100}{300} [/tex][tex] = - \frac{51.944}{300} [/tex][tex] = - 173\frac{11}{75} [/tex]5).[tex] = (1 \frac{78}{5} + 2.1 \div 0.2\%) - \frac{33}{2} \times 3 [/tex][tex] =( \frac{78}{5} + \frac{21}{10} \div \frac{1}{500} ) - \frac{99}{2} [/tex][tex] = \frac{78}{5} + 1050 - \frac{99}{2} [/tex][tex] = \frac{5328}{5} - \frac{99}{2} [/tex][tex] = 1016 \frac{1}{10} [/tex]Kesimpulan : 1). 52). [tex]15 \frac{103}{200} [/tex]3). [tex]18 \frac{29}{100} [/tex]4). [tex]- 173\frac{11}{75} [/tex]5). [tex]1016 \frac{1}{10} [/tex]______________Pelajari lebih lanjut :Menyederhanakan pecahan : brainly.co.id/tugas/30244758Perkalian bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/29157358Pembagian bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/29163847Pengurangan bentuk pecahan : brainly.co.id/tugas/30237465perkalian/pembagian pecahan : brainly.co.id/tugas/30238771Detail Jawaban :Kelas  : 6 (VI) SDMapel : MatematikaMateri : Pengerjaan Hitung Bilangan PecahanKode Kategorisasi : 6.2.6

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh DindaAuliaZahra dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Fri, 06 Aug 21
<< Previous Post
Next Post >>