1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

T-tolong dibantu yah kak ( ･ั﹏･ั) ​

Berikut ini adalah pertanyaan dari navisa021 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama

T-tolong dibantu yah kak ( ･ั﹏･ั) ​
T-tolong dibantu yah kak ( ･ั﹏･ั) ​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Soal:

Upin dan Ipin memiliki kelereng masing-masing sebanyak 10 dan 15 butir.Perbandingan banyaknya kelereng mereka adalah.....

  • A.1:3
  • B.2:3
  • C.3:4
  • D.3:5

Jawaban dan Pembahasan:

Diketahui:

  • Upin dan Ipin memiliki kelereng masing-masing sebanyak 10 dan 15 butir

Ditanya:

Perbandingan banyaknya kelereng mereka?

Jawab:

  • Kelereng Upin=10 butir
  • Kelereng ipin=15 butir

Maka;

Kelereng Upin:Kelereng Ipin

=10:15

=(10÷5):(15÷5)

=2:3

Kesimpulan:

Jadi,perbandingan kelereng mereka adalah 2:3

Opsi:B

_____________________________

Detail Jawaban:

  • Mapel:Matematika
  • Kelas:7
  • Materi:Perbandingan

#Budayakan terima kasih:)

semoga \: membantu

Soal:Upin dan Ipin memiliki kelereng masing-masing sebanyak 10 dan 15 butir.Perbandingan banyaknya kelereng mereka adalah.....A.1:3B.2:3C.3:4D.3:5Jawaban dan Pembahasan:Diketahui:Upin dan Ipin memiliki kelereng masing-masing sebanyak 10 dan 15 butirDitanya:Perbandingan banyaknya kelereng mereka?Jawab:Kelereng Upin=10 butirKelereng ipin=15 butirMaka; Kelereng Upin:Kelereng Ipin=10:15=(10÷5):(15÷5)=2:3Kesimpulan:Jadi,perbandingan kelereng mereka adalah 2:3Opsi:B_____________________________Detail Jawaban:Mapel:MatematikaKelas:7Materi:Perbandingan#Budayakan terima kasih:)[tex]semoga \: membantu[/tex]

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh MaurenAnanda dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Sun, 29 Aug 21
<< Previous Post
Next Post >>