1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Q. [Pecahan Biasa dan persen]⅒ = .....%⅖ = ......%⅝ ×

Berikut ini adalah pertanyaan dari deswitakaylaputri123 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

Q. [Pecahan Biasa dan persen]⅒ = .....%
⅖ = ......%
⅝ × ⅘ = ......


padahal semua jawaban saya menggunakan Penjelasan loh, tapi kok malah dihapus terus sih T-T​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Jawaban

1.

\frac{1}{10} = \frac{1 \times 10}{10 \times 10}

\frac{1}{10} = \frac{10}{100}

\frac{ 1}{10} = 10\%

2.

\frac{2}{5} = \frac{2 \times 20}{5 \times 20}

\frac{ 2}{5} = \frac{40}{100}

\frac{2}{5} = 40\%

3.

\frac{5}{8} \times \frac{4}{5} = \frac{5}{ \cancel8} \times \frac{ \cancel4}{5}

\frac{5}{8} \times \frac{4}{5} = \frac{5}{2} \times \frac{1}{5}

\frac{5}{8} \times \frac{4}{5} = \frac{ \cancel5}{2} \times \frac{1}{ \cancel5}

\frac{5}{8} \times \frac{4}{5} = \frac{1}{2} \times \frac{1}{1}

\frac{5}{8} \times \frac{4}{5} = \frac{1 \times 1}{2 \times 1}

\frac{5}{8} \times \frac{4}{5} = \frac{1}{2}

Jawaban:1.[tex] \frac{1}{10} [/tex]=10%2.[tex] \frac{2}{5} [/tex]=40%3.[tex] \frac{5}{8} [/tex]×[tex] \frac{4}{5} [/tex]=50%Pembahasan:1.=[tex] \frac{1}{10} [/tex]=[tex] \frac{1}{10} [/tex]×100%=10%2.=[tex] \frac{2}{5} [/tex]=[tex] \frac{2}{5} [/tex]×100%=40%3.=[tex] \frac{5}{8} [/tex]×[tex] \frac{4}{5} [/tex]=[tex] \frac{5 \: \times \: 4}{8 \: \times \: 5} [/tex]=[tex] \frac{20}{40} [/tex]=[tex] \frac{1}{2} [/tex]×100%=50%Detail:Mapel:MatematikaKelas:5 - SDMateri:Bab 1 - Operasi hitung pecahanKata kunci:Bilangan biasa,Bilangan persen,PerkalianKode:5.2.1

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh MirdanCleNathalY dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Tue, 02 Aug 22
<< Previous Post
Next Post >>