1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

hasil dari 1,25×4/5÷5/4 adalah​

Berikut ini adalah pertanyaan dari ayuningtyastiara00 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

Hasil dari 1,25×4/5÷5/4 adalah​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Hasil dari 1,25 \times \frac{4}{5} \div \frac{5}{4} \\ adalah = \frac{4}{5} \\

PEMBAHASAN

» Pengertian Pecahan «

Pecahan adalah bilangan yang berbentuk a/b dengan a itu disebut dengan pembilang sedangkan b itu disebut dengan penyebut. Pecahan yang paling sederhana diperoleh dengan cara membagi pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan faktor persekutuan terbesar nya.

\\

» Jenis-Jenis Pecahan «

a) Pecahan biasa, terdiri dari pembilang dan penyebut contohnya : 1/2 - 5/6 - 7/1

b) Pecahan campuran, terdiri dari pembilang, penyebut dan bilangan bulat contohnya : 1 2/3 - 5 6/7 - 9 6/2

c) Pecahan desimal, pecahan yang ada tanda komanya contohnya : 5,6 - 7,8 - 6,4

d) Pecahan persen, pecahan yang ada tanda perseratus (%) di akhir angka contohnya : 60% - 20% - 37%

\\

LANGKAH PENYELESAIAN

1,25 \times \frac{4}{5} \div \frac{5}{4} = \\

= \frac{5}{4} \times \frac{4}{5} \div \frac{5}{4} \\

= 1 \times \frac{4}{5} \\

= \frac{4}{5} \\

= 0,8 \\

\\

KESIMPULAN

Jadi, hasil dari 1,25 \times \frac{4}{5} \div \frac{5}{4} \\ adalah \frac{4}{5} \\

\\

PELAJARI LEBIH LANJUT

\\

DETAIL JAWABAN

  • Mapel : Matematika
  • Kelas : 4 SD
  • Materi : Pecahan
  • Bab : 6
  • Kode Soal : 2
  • Kode Kategorisasi : 4.2.6
  • Kata Kunci : Operasi Hitung Bentuk Pecahan, Hasil dari 1,25 \times \frac{4}{5} \div \frac{5}{4}

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh blqzzz01 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Tue, 14 Jun 22
<< Previous Post
Next Post >>