Jawab:

Saya bantu jawab ya

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Berikut adalah maksimal 3 ciri-ciri teori belajar behavioristik yang bisa nampak dalam kegiatan bimbingan matematika di lembaga bimbingan belajar:

1. Fokus pada hasil: Teori belajar behavioristik menekankan pada hasil yang dapat dilihat dan diukur secara konkret, seperti kemampuan siswa dalam memecahkan soal matematika yang diberikan. Dalam bimbingan belajar, siswa diberi target untuk mencapai hasil tertentu dalam kurun waktu tertentu, misalnya meningkatkan nilai ujian matematika dari sebelumnya.

2. Penguatan: Teori behavioristik memandang bahwa suatu perilaku yang diiringi oleh penguatan (reward) akan lebih mungkin untuk terjadi lagi di masa yang akan datang. Dalam bimbingan belajar, guru atau pengajar memberikan penguatan dalam bentuk pujian atau penghargaan, seperti memberikan nilai bagus atau sertifikat penghargaan, agar siswa merasa termotivasi dan meningkatkan motivasi belajar mereka.

3. Latihan berulang-ulang: Teori behavioristik menyatakan bahwa dengan banyak latihan berulang-ulang, siswa akan semakin terampil dalam suatu mata pelajaran, seperti matematika. Oleh karena itu, dalam kegiatan bimbingan belajar siswa diberikan latihan-latihan yang berulang-ulang dengan tingkat kesulitan yang bertahap, sehingga siswa dapat memperbaiki kelemahan mereka dan memperkuat keterampilan yang sudah dimiliki.