Suatu penelitian dilakukan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) meningkatkan kemampuan matematika siswa. Sebanyak 20 siswa kelas V Sekolah Dasar di kecamatan tertentu menjadi sampel dan dilakukan pembelajaran dengan TPS. Sebelum dilakukan pembelajaran, ke-20 siswa dilaksanakan tes awal (pre-test) untuk mengetahui kemampuan awal mereka, Setelah dilakukan pembelajaran TPS selama 5 kali sesi pertemuan, mereka dites kembali (post-test) dengan soal test yang sama. Hasil pretest dan post-test (skala 0 -100) disajikan pada tabel berikut. Siswa ke-i 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tabel. Nilai Pre-test dan Post-test Pre-test 75 58 66 60 71 52 51 58 72 67 54 70 76 55 72 68 72 75 80 64 Post-test 83 Skor Total 56 60 67 77 50 61 63 78 75 56 65 82 54 72 70 74 80 85 60 Ujilah apakah ada peningkatan kemampuan matematika siswa setelah mereka dilakukan pembelajaran TPS! (Gunakan tingkat signifikansi, a = 5%).​