Bacalah dengan teliti kasus pembelajaran matematika di bawah ini: A.

Berikut ini adalah pertanyaan dari maslaini03 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

Bacalah dengan teliti kasus pembelajaran matematika di bawah ini: A. KASUS Sabri adalah siswa kelas V SD. Pada saat kelas IV Pelajaran yang paling dibenci dan pelajaran yang paling tidak disukainya adalah pelajaran Matematika. Namun ketika duduk di Kelas V, ia mulai menyukai pelajaran tersebut, karena ia diajar oleh Bu Fitri. Bu Fitri selalu mengajak anak-anak untuk mengaitkan bentuk-bentuk bangun ruang yang sedang dipelajari dengan benda-benda yang ada di sekitar anak-anak. Misalnya, ketika membahas kubus, kerucut dan silinder, anak-anak diminta membawa benda-benda dari rumah seperti kotak sepatu, kaleng susu, stoples dan caping (topi petani). Selain benda-benda tersebut, Bu Fitri juga telah menyediakan tiruan benda-benda tersebut dari kertas. Anak-anak dibimbing menemukan rumus untuk menghitung volume atau isi benda-benda tersebut. Bu Fitri selalu memberikan pujian ketika anak-anak mampu memberikan jawaban terhadap pertanyaan Bu Fitri termasuk kepada Sabri. Akhirnya Prestasi belajar Matematika Sabripun meningkat. Namun disisi lain pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sabri terlihat sangat malas dan tidak menyukainya, bahkan cenderung. mengantuk, IBu Fitri selalu menyajikan materi Bahasa Indonesia dengan pola Membaca bergiliran yang sudah diketahui oleh Sabri. IBu Fitri tidak pernah menjelaskan materi dengan lengkap, hanya mengenalkan sekilas kemudian disuruh mengerjakan latihan. Supaya tidak dimarahi Bu Fitri, Sabri mencoba menghitung baris mana yang akan menjadi bagiannya. Baris itu diberi tanda. Selanjutnya agar tidak mengantuk, Sabri yang memang gemar membaca, mengeluarkan komik yang dibawanya dan menaruh di atas buku pelajaran Bahasa Indonesia. Ia membaca dalam hati komik tersebut. Ketika gilirannya tiba, dengan tangkas Sabri membaca baris yang telah diberinya tanda. Bu Fitri yang duduk di depan tidak pernah tahu kalau selama teman-temannya membaca Sabri tidak mendengarkan, tetapi membaca komik. B. SOAL 1. Identifikasi 3 kekuatan pembelajaran Matematika yang dilakukan oleh Bu Fitri dan beri alasan untuk semua jawaban​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

1243454235753853725$8&7&(&*7_7&7&#8&"757_¥=^%√%§°÷¥%×^%÷^©×°%÷√©×°%÷^%°¢÷%{°√÷©§°€×π©×^©{°{^€{°<÷^%{°%×√©§°%

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh loolmusa549 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Sat, 05 Aug 23