Jawaban:

Dinamika Pendidikan Pancasila

Sebagaimana diketahui, pendidikan Pancasila mengalami pasang surut dalam

pengimplementasiannya. Apabila ditelusuri secara historis, upaya

pembudayaan atau pewarisan nilai-nilai Pancasila tersebut telah secara

konsisten dilakukan sejak awal kemerdekaan sampai dengan sekarang.

Namun, bentuk dan intensitasnya berbeda dari zaman ke zaman. Pada masa

awal kemerdekaan, pembudayaan nilai-nilai tersebut dilakukan dalam bentuk

pidato-pidato para tokoh bangsa dalam rapat-rapat akbar yang disiarkan

melalui radio dan surat kabar. Kemudian, pada 1 Juli 1947, diterbitkan sebuah

buku yang berisi Pidato Bung Karno tentang Lahirnya Pancasila. Buku tersebut

disertai kata pengantar dari Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat yang sebagaimana diketahui sebelumnya, beliau menjadi Kaitjoo (Ketua) Dokuritsu

Zyunbi Tyoosakai (Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan).

Perubahan yang signifikan dalam metode pembudayaan/pendidikan

Pancasila adalah setelah Dekrit Presiden 5 Juli 1959. Pada 1960, diterbitkan

buku oleh Departemen P dan K, dengan judul Manusia dan Masyarakat Baru

Indonesia (Civics). Buku tersebut diterbitkan dengan maksud membentuk

manusia Indonesia baru yang patriotik melalui pendidikan.

Abdulgani menyatakan bahwa Pancasila adalah leitmotive dan leitstar,

dorongan pokok dan bintang penunjuk jalan. Tanpa adanya leitmotive dan

leitstar Pancasila ini, kekuasaan negara akan menyeleweng. Oleh karena itu,

segala bentuk penyelewengan itu harus dicegah dengan cara mendahulukan

Pancasila dasar filsafat dan dasar moral (1979:14). Agar Pancasila menjadi

dorongan pokok dan bintang penunjuk jalan bagi generasi penerus pemegang

estafet kepemimpinan nasional, maka nilai-nilai Pancasila harus dididikkan

kepada para mahasiswa melalui mata kuliah pendidikan Pancasila.

Tantangannya ialah menentukan bentuk dan format agar mata kuliah

pendidikan Pancasila dapat diselenggarakan di berbagai program studi

dengan menarik dan efektif. Tantangan ini dapat berasal dari internal

perguruan tinggi, misalnya faktor ketersediaan sumber daya, dan spesialisasi

program studi yang makin tajam (yang menyebabkan kekurangtertarikan

sebagian mahasiswa terhadap pendidikan Pancasila). Adapun tantangan yang

bersifat eksternal, antara lain adalah krisis keteladanan dari para elite politik

dan maraknya gaya hidup hedonistik di dalam masyarakat.

Penjelasan:

Jadikan jawaban terbaik plis...

Jawaban terbaik.