1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Q. (5/5)[tex]0.5 + 6.25 \times 4.5 3 = ....[/tex]Dan diam

Berikut ini adalah pertanyaan dari unknown pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

Q. (5/5)

0.5 + 6.25 \times 4.5 3 = ....
Dan diam seperti gunung​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

PENDAHULUAN

Definisi dari pecahan ialah pembagian dari dua bilangan bulat dengan bilangan yang dibagikan dinamakan pembilang dan bilangan pembagi/pemecah dinamakan penyebut.

Macam-macam Pecahan:

a. Pecahan campuran, contohnya: 1⅘, 2½, 3⅔, dsb.

b. Pecahan biasa, contohnya: ⅚, ⅞, ⅖, dsb

c. Pecahan persen, contohnya: 50%, 2%, 6%, dsb.

d. Pecahan desimal, contohnya: 0,50

PEMBAHASAN

0.5 + 6.25 \times 4.53

= \frac{5}{10} + \frac{625}{100} \times \frac{453}{100}

= \frac{5}{10} + \frac{283.125}{10.000}

= \frac{1}{2} + \frac{453}{16}

= \frac{8}{16} + \frac{453}{16}

= \frac{461}{16}

= 28 \frac{13}{16}

PENDAHULUANDefinisi dari pecahan ialah pembagian dari dua bilangan bulat dengan bilangan yang dibagikan dinamakan pembilang dan bilangan pembagi/pemecah dinamakan penyebut.Macam-macam Pecahan:a. Pecahan campuran, contohnya: 1⅘, 2½, 3⅔, dsb.b. Pecahan biasa, contohnya: ⅚, ⅞, ⅖, dsbc. Pecahan persen, contohnya: 50%, 2%, 6%, dsb.d. Pecahan desimal, contohnya: 0,50PEMBAHASAN[tex]0.5 + 6.25 \times 4.53[/tex][tex] = \frac{5}{10} + \frac{625}{100} \times \frac{453}{100} [/tex][tex] = \frac{5}{10} + \frac{283.125}{10.000} [/tex][tex] = \frac{1}{2} + \frac{453}{16} [/tex][tex] = \frac{8}{16} + \frac{453}{16} [/tex][tex] = \frac{461}{16} [/tex][tex] = 28 \frac{13}{16} [/tex]

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh Liziamarcia dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Thu, 03 Mar 22
<< Previous Post
Next Post >>