[tex] \huge{ \bold { \color{red}{Quizzzz \: \: Siang²}}}[/tex][tex] \large{ \bold{

Berikut ini adalah pertanyaan dari unknown pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Dasar

 \huge{ \bold { \color{red}{Quizzzz \: \: Siang²}}} \large{ \bold{ \color{hotpink}{3 \frac{7}{8} \: Jadikan \: Pecahan \: Biasa!}}}
 \huge{ \bold{ \color{hotpink}{ \frac{2}{5} \times \frac{3}{1} = ... }}}

Selamat menjawab ^-^​
sepi
[tex] \huge{ \bold { \color{red}{Quizzzz \: \: Siang²}}}[/tex][tex] \large{ \bold{ \color{hotpink}{3 \frac{7}{8} \: Jadikan \: Pecahan \: Biasa!}}}[/tex][tex] \huge{ \bold{ \color{hotpink}{ \frac{2}{5} \times \frac{3}{1} = ... }}}[/tex]Selamat menjawab ^-^​sepi

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

No.1

3 \frac{7}{8} = 3 \times 8 + 7 = 24 + 7 = 31 = \frac{31}{8}

No.2

 \frac{2}{5} \times \frac{3}{1} = \frac{6}{5} = 1\frac{1}{5}

Pembahasan

Pecahan pecahan adalah bilangan yang menyatakan bagian dari keseluruhan. Jika a dan b adalah bilangan bulat dengan b ≠ 0, maka

 \frac{a}{b} merupakan bilangan pecahan untuk a pembilang dan b penyebut.

Jenis-jenis Pecahan :

  • Pecahan Biasa : yaitu pecahan yang terdiri dengan pembilang dan penyebut :
  • Pecahan Murni : yaitu bagian dari pecahan biasa di mana pembilang kurang dari Penyebut
  • Pecahan Campuran : yaitu pecahan yang terjadi sebagai bulat dan pecahan pecahan murni
  • Pecahan Desimal : yaitu pecahan berpenyebut 10, 100, 1.000 terusnya yang dituliskan dengan tanda Koma(,)
  • Persen : yaitu pecahan per 11 pecahan yang penyebutnya 100
  • Permil : yaitu pecahan per 1000 atau pecahan yang berpenyebut 1000

Detail

  • Mapel : MTK
  • Kelas : lll
  • Tingkat : SD
  • Materi : Pecahan
  • Bab : Bab-1 Pecahan

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh AuliaMeiChen dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Wed, 04 May 22