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1. 3,25 × 1,3 ÷ 5persen=2. 5/8 + 2/4 -

Berikut ini adalah pertanyaan dari zulfa7863 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Dasar

1. 3,25 × 1,3 ÷ 5persen=2. 5/8 + 2/4 - 1/12=
3. 3/5 , 2/5 , - 10/5 , - 6/5 , 5 ,8 urutkan dari yang terkecil

tolong dijawab yang benar ya kak besok dikumpulkan​,pakai cara nya ya

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

\mathbb{ \color{aqua}{ \underbrace{JAWABAN}}}

SOAL 1 :

  • \boxed{ \bf{ \: 84 \frac{1}{2} \: }} atau \boxed{ \bf{ \: 84{,}5 \: }}\\

SOAL 2 :

  • \boxed{ \bf{ \: 1 \frac{1}{24} \: }}\\

SOAL 3 :

  • \boxed{ \bf{ \: - \frac{10}{5} ~{;}~ - \frac{6}{5} ~{;}~ \frac{2}{5} ~{;}~ \frac{3}{5} ~{;}~5~{;}~8 \: }}

------------------

\mathbb{ \color{orange}{ \underbrace{PENYELESAIAN}}}

SOAL 1 :

\boxed{ \: \begin{aligned} &\tt{3{,}25 \times 1{,}3 \div 5\%} \blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{ubah \: menjadi \: pecahan \: biasa}}}}}} \\ &\tt{ = \frac{{ \bcancel{325}}^{65} }{100 \: \: \: } \times \frac{13 \: }{ \bcancel{10}_{2}} \div \frac{5}{100} } \\ &\tt{ = \frac{845}{200} \div \frac{5}{100} } \\ &\tt{ = \frac{{ \bcancel{845}}^{169} }{ \cancel{200}_{2} \: \: \: } \times \frac{ \cancel{100}}{ \bcancel{5}} } \\ &\tt{ = \frac{169}{2} } \\ &\tt{ = \red{ \boxed{ \bf{ \pink 84 \frac{1}{2} }}}} \\ &\tt{ = \red{ \boxed{ \bf{ \pink{84{,}5}}}}} \end{aligned} \: } \\ \\

SOAL 2 :

\boxed{ \: \begin{aligned} &\tt{ \frac{5}{8} + \frac{2}{4} - \frac{1}{12} } \blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{samakan \: penyebutnya}}}}}} \\ &\tt{ = \frac{15}{24} + \frac{12}{24} - \frac{2}{24} } \\ &\tt{ = \frac{15 + 12 - 2}{24} } \\ &\tt{ = \frac{25}{24} } \\ &\tt{ = \red{ \boxed{ \bf{ \pink{1 \frac{1}{24} }}}}} \end{aligned} \: } \\ \\

SOAL 3 :

\boxed{ \begin{array}{ccccccl} \tt{ \frac{3}{5} }&\tt{ \frac{2}{5} }&\tt{ - \frac{10}{5} }&\tt{ - \frac{6}{5} }&\tt{5}&\tt{8}&\blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{samakan \: penyebutnya}}}}}} \\ \\ \tt{ \frac{3 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ \frac{2 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ - \frac{10 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ - \frac{6 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ \frac{5 \times 5}{1 \times 5} }&\tt{ \frac{8 \times 5}{1 \times 5} } \\ \\ \tt{ \pink{ \frac{3}{5} }}&\tt{ \pink{ \frac{2}{5} }}&\tt{ \pink{ - \frac{10}{5} }}&\tt{ \pink{ - \frac{6}{5} }}&\tt{ \pink{ \frac{25}{5} }}&\tt{ \pink{ \frac{40}{5} }} \end{array}} \\ \\

  • urutkan dari yang terkecil

\boxed{ \begin{array}{ccccccl} \tt{ - \frac{10}{5} }&\tt{ - \frac{6}{5} }&\tt{ \frac{2}{5} }&\tt{ \frac{3}{5} }&\tt{ \frac{25}{5} }&\tt{ \frac{40}{5} }&\blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{ubah \: ke \: bentuk \: asal}}}}}} \\ \\ \bf{ \pink{ - \frac{10}{5} }}&\bf{ \pink{ - \frac{6}{5} }}&\bf{ \pink{ \frac{2}{5} }}&\bf{ \pink{ \frac{3}{5} }}&\bf{ \pink{5}}&\bf{ \pink{8}} \end{array}}

\colorbox{ff0000}{} \colorbox{ff4000}{}\colorbox{ff8000}{}\colorbox{ffc000}{}\colorbox{ffff00}{}\colorbox{c0ff00}{}\colorbox{80ff00}{}\colorbox{40ff00}{}\colorbox{00ff00}{}\colorbox{00ff40}{}\colorbox{00ff80}{}\colorbox{00ffc0}{}\colorbox{00ffff}{}\colorbox{00c0ff}{}\colorbox{0080ff}{}\colorbox{0040ff}{}\colorbox{0000ff}{}\colorbox{4000ff}{}\colorbox{8000ff}{}\colorbox{c000ff}{}\colorbox{ff00ff}{}\colorbox{ff00c0}{}\colorbox{ff00a0}{}\colorbox{ff0080}{}\colorbox{ff0040}{}

[tex] \mathbb{ \color{aqua}{ \underbrace{JAWABAN}}}[/tex]SOAL 1 :[tex] \boxed{ \bf{ \: 84 \frac{1}{2} \: }} [/tex] atau [tex] \boxed{ \bf{ \: 84{,}5 \: }}\\ [/tex]SOAL 2 :[tex] \boxed{ \bf{ \: 1 \frac{1}{24} \: }}\\ [/tex]SOAL 3 :[tex] \boxed{ \bf{ \: - \frac{10}{5} ~{;}~ - \frac{6}{5} ~{;}~ \frac{2}{5} ~{;}~ \frac{3}{5} ~{;}~5~{;}~8 \: }} [/tex]------------------[tex] \mathbb{ \color{orange}{ \underbrace{PENYELESAIAN}}}[/tex]SOAL 1 :[tex] \boxed{ \: \begin{aligned} &\tt{3{,}25 \times 1{,}3 \div 5\%} \blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{ubah \: menjadi \: pecahan \: biasa}}}}}} \\ &\tt{ = \frac{{ \bcancel{325}}^{65} }{100 \: \: \: } \times \frac{13 \: }{ \bcancel{10}_{2}} \div \frac{5}{100} } \\ &\tt{ = \frac{845}{200} \div \frac{5}{100} } \\ &\tt{ = \frac{{ \bcancel{845}}^{169} }{ \cancel{200}_{2} \: \: \: } \times \frac{ \cancel{100}}{ \bcancel{5}} } \\ &\tt{ = \frac{169}{2} } \\ &\tt{ = \red{ \boxed{ \bf{ \pink 84 \frac{1}{2} }}}} \\ &\tt{ = \red{ \boxed{ \bf{ \pink{84{,}5}}}}} \end{aligned} \: } \\ \\ [/tex]SOAL 2 :[tex] \boxed{ \: \begin{aligned} &\tt{ \frac{5}{8} + \frac{2}{4} - \frac{1}{12} } \blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{samakan \: penyebutnya}}}}}} \\ &\tt{ = \frac{15}{24} + \frac{12}{24} - \frac{2}{24} } \\ &\tt{ = \frac{15 + 12 - 2}{24} } \\ &\tt{ = \frac{25}{24} } \\ &\tt{ = \red{ \boxed{ \bf{ \pink{1 \frac{1}{24} }}}}} \end{aligned} \: } \\ \\ [/tex]SOAL 3 :[tex] \boxed{ \begin{array}{ccccccl} \tt{ \frac{3}{5} }&\tt{ \frac{2}{5} }&\tt{ - \frac{10}{5} }&\tt{ - \frac{6}{5} }&\tt{5}&\tt{8}&\blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{samakan \: penyebutnya}}}}}} \\ \\ \tt{ \frac{3 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ \frac{2 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ - \frac{10 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ - \frac{6 \times 1}{5 \times 1} }&\tt{ \frac{5 \times 5}{1 \times 5} }&\tt{ \frac{8 \times 5}{1 \times 5} } \\ \\ \tt{ \pink{ \frac{3}{5} }}&\tt{ \pink{ \frac{2}{5} }}&\tt{ \pink{ - \frac{10}{5} }}&\tt{ \pink{ - \frac{6}{5} }}&\tt{ \pink{ \frac{25}{5} }}&\tt{ \pink{ \frac{40}{5} }} \end{array}} \\ \\ [/tex]urutkan dari yang terkecil[tex] \boxed{ \begin{array}{ccccccl} \tt{ - \frac{10}{5} }&\tt{ - \frac{6}{5} }&\tt{ \frac{2}{5} }&\tt{ \frac{3}{5} }&\tt{ \frac{25}{5} }&\tt{ \frac{40}{5} }&\blue{\Rightarrow{ \tiny{ \boxed{ \sf{ \purple{ubah \: ke \: bentuk \: asal}}}}}} \\ \\ \bf{ \pink{ - \frac{10}{5} }}&\bf{ \pink{ - \frac{6}{5} }}&\bf{ \pink{ \frac{2}{5} }}&\bf{ \pink{ \frac{3}{5} }}&\bf{ \pink{5}}&\bf{ \pink{8}} \end{array}}[/tex][tex] \colorbox{ff0000}{} \colorbox{ff4000}{}\colorbox{ff8000}{}\colorbox{ffc000}{}\colorbox{ffff00}{}\colorbox{c0ff00}{}\colorbox{80ff00}{}\colorbox{40ff00}{}\colorbox{00ff00}{}\colorbox{00ff40}{}\colorbox{00ff80}{}\colorbox{00ffc0}{}\colorbox{00ffff}{}\colorbox{00c0ff}{}\colorbox{0080ff}{}\colorbox{0040ff}{}\colorbox{0000ff}{}\colorbox{4000ff}{}\colorbox{8000ff}{}\colorbox{c000ff}{}\colorbox{ff00ff}{}\colorbox{ff00c0}{}\colorbox{ff00a0}{}\colorbox{ff0080}{}\colorbox{ff0040}{} [/tex]

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh 3A01 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Thu, 29 Dec 22
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