1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

tolong jawab ya-1 1/3+3 1/3= -3 2/4+2 1/4= -4 3/4-2

Berikut ini adalah pertanyaan dari jojonoptian pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Dasar

Tolong jawab ya-1 1/3+3 1/3=
-3 2/4+2 1/4=
-4 3/4-2 1/4=
-3 2/6-1 1/6=
-3 1/5+2 2/5=
pakai cara ya Terimakasih (͡° ͜ʖ ͡°)
tolong jawab yaaa ini penting bgtt​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Nomor 1.

\tt \color{aff1e7}{ - 1 \frac{1}{3} + 3 \frac{1}{3} } \\

\tt \color{c1e5e0}{ = - \frac{4}{3} + \frac{10}{3} } \\

\tt \color{d1d8d9}{ = \frac{ - 4 + 10}{3} } \\

\tt \color{dfcbd2}{ = \frac{6}{3} = 2} \\

Nomor 2.

\tt \color{e4a9ef}{ - 3 \frac{2}{4} + 2 \frac{1}{4} } \\

\tt \color{deb3e6}{ = - 3 \frac{1}{2} + 2 \frac{1}{4} } \\

\tt \color{d8bddd}{ = - \frac{7}{2} + \frac{9}{4} } \\

\tt \color{d1c6d4}{ = \frac{ - 14 + 9}{4} } \\

\tt \color{cacfcb}{ = - \frac{5}{4} = - 1 \frac{1}{4} } \\

Nomor 3.

\tt \color{e5a281}{ - 4 \frac{3}{4} - 2 \frac{1}{4} } \\

\tt \color{daa992}{ = - \frac{19}{4} - \frac{9}{4} } \\

\tt \color{ceb0a2}{ = \frac{ - 19 - 9}{4} } \\

\tt \color{c0b7b3}{ = - \frac{28}{4} = - 7} \\

Nomor 4.

\tt \color{e57a7a}{ - 3 \frac{2}{6} - 1 \frac{1}{6} } \\

\tt \color{dd918f}{ = - 3 \frac{1}{3} - 1 \frac{1}{6} } \\

\tt \color{d1a6a4}{ = - \frac{10}{3} - \frac{7}{6} } \\

\tt \color{c2bbba}{ = \frac{ - 20 - 7}{6} } \\

\tt \color{adcfd1}{ = - \frac{27}{6} = - 4 \frac{3}{6} = - 4 \frac{1}{2} } \\

Nomor 5.

\tt \color{d6acf8}{ - 3 \frac{1}{5} + 2 \frac{2}{5} } \\ \\ \tt \color{b1bffc}{ = - \frac{16}{5} + \frac{12}{5} } \\ \\ \tt \color{8fcff3}{ = - \frac{4}{5} }

Semoga membantu

[nutnut2]

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh nutnut2 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Tue, 30 May 23
<< Previous Post
Next Post >>