1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

[+50] x² - 6x + 5 = 0 dit :

Berikut ini adalah pertanyaan dari makmuroh93 pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Dasar

[+50]

x² - 6x + 5 = 0

dit :

1.) D =____
2.) x1 =___ x2 = ___ ​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

Jawaban:

x {}^{2} - 6x + 5 = 0

diketahui

a = 1 \: koefisien \: x {}^{2} \\ b = - 6 \: koefisien \: x \\ c = 5 \: konstanta

Ditanya

1) Diskriminan

2) X1 , X2

(1) Diskriminan

D = b {}^{2} - 4ac

D = ( - 6) {}^{2} -( 4 \: . \: 1 )\: . \: 5

D = ( - 6 \times - 6) - (4 \times 5)

D = 36 - 20

D = 16

(2)

Memfaktorkan

x {}^{2} - 6x + 5 = 0

a = 1 \\ b = - 6 \\ c = 5

a \times c

1 \times 5 = 5

... \times .... = 5 \\ ... + .. = - 6

Cari nilai titik titik

- 1 \times - 5 = 5 \\ - 1 + - 5= - 6

(x - 1) = 0 \: atau \: (x - 5) = 0

x1 = 1 \: atau \: \: x2 = \: 5

X1 = 1

X2 = 5

HP {1,5}

Jawaban:[tex]x {}^{2} - 6x + 5 = 0[/tex]diketahui[tex]a = 1 \: koefisien \: x {}^{2} \\ b = - 6 \: koefisien \: x \\ c = 5 \: konstanta[/tex]Ditanya1) Diskriminan 2) X1 , X2(1) Diskriminan [tex]D = b {}^{2} - 4ac[/tex][tex]D = ( - 6) {}^{2} -( 4 \: . \: 1 )\: . \: 5[/tex][tex]D = ( - 6 \times - 6) - (4 \times 5)[/tex][tex]D = 36 - 20[/tex][tex]D = 16[/tex](2) Memfaktorkan [tex]x {}^{2} - 6x + 5 = 0[/tex] [tex]a = 1 \\ b = - 6 \\ c = 5[/tex][tex]a \times c[/tex][tex]1 \times 5 = 5[/tex][tex]... \times .... = 5 \\ ... + .. = - 6[/tex]Cari nilai titik titik [tex] - 1 \times - 5 = 5 \\ - 1 + - 5= - 6[/tex][tex] (x - 1) = 0 \: atau \: (x - 5) = 0[/tex][tex] x1 = 1 \: atau \: \: x2 = \: 5[/tex]X1 = 1X2 = 5HP {1,5}

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh Ghost03 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Mon, 18 Apr 22
<< Previous Post
Next Post >>