1. Informasi yang dapat ditarik sesuai dengan penggunaan media pembelajaran tersebut adalah bahwa media pembelajaran berupa penulisan materi di papan tulis ternyata tidak cukup efektif untuk membuat para murid memahami materi perubahan fisika/kimia.
2. Kelebihan dari menulis materi di papan tulis adalah siswa dapat meninjau kembali dengan mudah materi yang sedang dibahas. Kekurangannya adalah murid-murid kekurangan konteks untuk memahami sepenuhnya materi yang dicatat di papan tulis.
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibuat baiknya disesuaikan dengan media pembelajaran yang lebih variatif, tidak hanya melibatkan penulisan materi di papan tulis. Misalnya pendekatan dan metode pembelajaran dalam RPP guru adalah pendekatan gabungan lisan dan tulisan.

Pembahasan

Perubahan fisika dan kimia adalah salah satu materi sains (IPA) yang dapat diajarkan dengan sederhana kepada murid-murid SD. Mengingat materi lengkapnya yang kompleks, guru baiknya terlebih dahulu mengenalkan para murid tentang perubahan-perubahan fisika/kimia yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari para murid.

Hanya mengandalkan penulisan materi dari papan tulis kepada anak yang baru mengenal suatu materi akan membuat para murid kehilangan konteks materi yang sedang mereka pelajari. Ini dapat membuat murid-murid kebingungan dan pada akhirnya kesulitan dalam memahami materi yang diajarkan. Inilah mengapa pembelajaran dengan metode penulisan materi di papan tulis saja memiliki hasil rendah.

Salah satu solusinya, guru dapat menggunakan penggunaan media pembelajaran ganda. Misalnya, guru dapat menceritakan terlebih dahulu sekilas mengenai fenomena-fenomena umum perubahan fisika/kimia di sekitar. Dan setelahnya, guru dapat menambahkan informasi tambahan melalui materi yang dicatat di papan tulis.

Pelajari lebih lanjut

Pengertian perubahan fisika dan kimia: yomemimo.com/tugas/23245742

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1