2. Tuliskan 4 perbedaan dan persamaan teori belajar Piaget dan model

Berikut ini adalah pertanyaan dari melissasyihab pada mata pelajaran Penjaskes untuk jenjang Sekolah Menengah Atas

2. Tuliskan 4 perbedaan dan persamaan teori belajar Piaget dan model belajar Bruner.

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

4 Perbedaan Teori Belajar Piaget dan Bruner:

Piaget menggunakan model pembelajaranCognitive Development Model danBruner menggunakan model pembelajaran Discovery Learning.
Piaget menggunakan skema sensory motorik, pra operasional, operasional konkret, operasional formal sedangkan Bruner menggunakan skema enaktif, iconik, simbolik.
Piaget menggunakan pembelajaran dengan siklus belajar: eksplorasi, pengenalan konsep dan aplikasi konsep sedangkan Bruner menggunakan pembelajaran discovery learning: eksplorasi, elaborasi dan di temukan.
Piaget menggunakan proses pembangunanasimilasi dan akomodasi sedangkanBruner menggunakan proses pembangunan persepsi dan pembentukan konsep (penanggapan).

Persamaan Teori Belajar Piaget dan Bruner:

Sama-sama belajar untuk mengeksplorasi objek, melalui tindakan aktivitas pada objek.
Sama-sama menghadapkan ke dalam hal-hal yang konkret, dimana belajar terjadi melalui penggunaan model dan gambar.
Sama-sama sudah mengenal simbol/bahasa verbal serta sudah dapat mendeskripsikan kapasitas dalam berfikir abstrak.

Pembahasan:

Meskipun ada banyak pendekatan belajar yang berbeda, ada tiga tipe dasar teori belajar: behavioris, konstruktivis kognitif, dan konstruktivis sosial. Bagian ini memberikan pengantar singkat untuk setiap jenis teori pembelajaran. Teori diperlakukan dalam empat bagian: pengantar sejarah singkat, diskusi tentang pandangan pengetahuan yang diprakirakan oleh teori, penjelasan tentang bagaimana teori memperlakukan pembelajaran dan motivasi siswa, dan, akhirnya, tinjauan umum dari beberapa metode pembelajaran yang dipromosikan. oleh teori yang disajikan.

Teori perkembangan kognitif Jean Piaget menunjukkan bahwa kecerdasan berubah seiring pertumbuhan anak. Perkembangan kognitif anak bukan hanya tentang memperoleh pengetahuan, anak harus mengembangkan atau membangun model mental dunia. Perkembangan kognitif terjadi melalui interaksi kapasitas bawaan dan peristiwa lingkungan, dan anak-anak melewati serangkaian tahapan.

Tema utama dalam kerangka teori Bruner adalah bahwa belajar adalah proses aktif dimana peserta didik mulai dengan membangun ide atau konsep baru berdasarkan pengetahuan mereka saat ini atau berdasarkan pengalaman masa lalu. Peserta didik akan memilih dan mengubah informasi, membangun hipotesis, dan membuat keputusan, mengandalkan struktur kognitif untuk melakukannya. Struktur kognitif (yaitu, skema, model mental) memberikan makna dan organisasi untuk pengalaman dan memungkinkan individu untuk "melampaui informasi yang diberikan".