Jawaban:

1. Pak Heri dapat memperkenalkan masalah yang akan dibahas berdasarkan tema, contohnya banjir karena perilaku masyarakat membuang sampah di selokan. Pak Heri pun setelah memperkenalkan masalah, memberikan tugas individu berupa mencari suatu solusi bagi masalah itu.

2. Pak Heri lalu menjelaskan tentang tugas yang diberikan kepada siswa, seperti kriteria dalam tugas yang dinilai.

3. Pak Heri mengawasi pengerjaan tugas, supaya semua siswa dapat mengerjakan tugas dengan baik. Pak Heri dapat memeberikan bantuan bagi siswa yang kesulitan.

4. Tugas tadi dikumpulkan kepada Pak Heri dalam bentuk laporan sebagai penilaian pengetahuan dan keterampilan, dengan rubrik:

-> Pengetahuan

Nilai 100-> jika solusi didasari alasan yang tepat

Nilai 90-> jika solusi didasari alasan yang kurang tepat

Nilai 75-> jika solusi tanpa disertai dasar

Nilai 50-> jika tak menemukan solusi sama sekali.

B. Keterampilan

1. Aspek ketepatan waktu

Nilai 100-> dikerjakan tepat waktu

Nilai 90-> perlu 5 menit tambahan

Nilai 75-> perlu 15 menit tambahan

Nilai 50-> perlu 1 hari tambahan

-> Aspek kemandirian

Nilai 100-> tak perlu dibimbing guru dalam mengerjakan.

Nilai 90-> perlu sedikit bimbingan

Nilai 75-> perlu bimbingan yang lebih intens

Nilai 50-> perlu pembimbingan konstan sehingga dalam pengerjaan hampir seluruhnya dibantu guru.

5. Pak Heri mengulas kembali laporan yang dikumpulkan dan melakukan evaluasi dengan memberitahu beberapa kesalahan yang umum dalam laporan dan menyimpulkan semua hasil laporan.