Berikut ini adalah pertanyaan dari unknown pada mata pelajaran Ujian Nasional untuk jenjang Sekolah Menengah Atas
Perkembangan dunia teknologi dan informasi yang sangat cepat, membawa dampak
menyempitnya jarak antar bangsa di dunia. Pendidikan memiliki peran dalam membangun
perspektif global peserta didik, agar dapar melihat sisi dunia dari berbagai sisi.
Pada saat ini materi pembelajaran di Sekolah Dasar belum sampai pada tatanan membahas
permasalahan global, masih lebih banyak membahas tatanan lokal.
Perspektif global adalah suatu pandangan, di mana guru dan murid secara bersama-sama
mengembangkan perspektif dan keterampilan untuk menyelidiki suatu yang berkaitan dengan isu
global. Yang dimaksud dengan isu global antara lain isu lingkungan, hak asasi manusia, keadilan,
studi tentang dunia, dan pengembangan pendidikan. Peserta didik harus belajar tentang dirinya
dan dunia.
Guru harus terlebih dahulu memiliki perspektif global, berwawasan luas lalu membangun perspektif
global peserta didik melalui kegiatan pembelajaran. Pada saat ini rendahnya minat belajar peserta
didik menjadi masalah yang serius dalam dunia Pendidikan kita. Guru perlu menciptakan kegiatan
pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, termasuk dalam pembelajaran yang memuat
karakter perspektif global. Dalam pembelajaran IPS di sekolah Dasar, guru dan murid masih belum
terbiasa berkomunikasi tentang permasalahan-permasalahan global.
Pertanyaan:
Analisis dan uraikan aspek-aspek yang harus diperhatikan dari kebutuhan belajar siswa agar
pembelajaran IPS berbasis perspektif global berhasil dilaksanakan! Dalam hal ini analisis
kebutuhan belajar siswa dilakukan dengan memperhatikan aspek:
a. Kurikulum; dan
b. Metode pembelajaran
20
2 Ilustrasi
Perspektif global dalam berbagai bidang seperti iptek, transportasi, dan komunikasi internasional
memiliki dampak negatif dan positif bagi generasi muda begitupun bagi peserta didik.
Perkembangan iptek, transportasi, komunikasi internasional ini menerobos jarak dan waktu
sehingga memudahkan pekerjaan manusia. Namun jika terjadi penyalahgunaan, akan
memunculkan dampak negatif tidak sesuai dengan yang diharapkan. Sebagai salah satu contoh
dampak negatif teknologi informasi yang disalahgunakan peserta didik, misalnya menggunakan
berbagai aplikasi games yang tidak mendidik karena minim pengawasan dari orang tua.
Pertanyaan:
Lakukan analisis dan jabarkan hasilnya tentang bagaimana perspektif global mempengaruhi
perkembangan iptek pada masa Covid 19, dan jelaskan pula dampak positif serta negatifnya!
3 Ilustrasi
Indonesia sedang menghadapi berbagai isu global, baik di bidang ekonomi, pendidikan, politik,
budaya serta bidang lainnya.
Isu penting yang harus segera dicarikan solusinya di bidang ekonomi agar bisa berkembang
kembali adalah dengan penciptaan lapangan kerja, serta pembangunan berkelanjutan seperti
dalam infrastruktur. Namun di sisi lain, ada hal lain yang harus dicermati seperti meningkatnya
hutang negara pada luar negeri. Isu global lain juga terjadi pada bidang politik, Pendidikan, serta
budaya.
Pertanyaan:
Uraikan hasil kegiatan evaluasi yang harus Anda lakukan terhadap maksimum 6 isu dan masalah
global di bidang ekonomi pada masa pandemi Covid 19!
25
4 Pertanyaan:
Buatlah sebuah contoh evaluasi dengan teknik observasi untuk menilai keaktifan siswa dalam
berdiskusi pada model pembelajaran pembinaan konsep berbasis perspektif global di Sekolah
Dasar!
Jawaban dan Penjelasan
Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.
1. Kurikulum sekolah dari SD hingga SMA harus mengajarkan IPS dari perspektif global. Di sekolah dasar sendiri, keterampilan dasar sosiologi yang dikeluarkan Kemendikbud meliputi pembelajaran sosiologi dalam perspektif global. Salah satu materi yang berkaitan dengan perspektif global IPS yang dipelajari di sekolah dasar adalah topik globalisasi. Dalam pembelajaran ini, siswa diminta untuk memahami globalisasi, dampak positif dan negatifnya, serta cara menghadapi globalisasi.
2. Perspektif global adalah cara untuk menghadapi atau mengatasi masalah dan masalah global. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di masa pandemi Covid-19 tidak terlepas dari perspektif global. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bertujuan untuk mengatasi permasalahan dan permasalahan yang muncul selama era Covid 19. Masalah umum selama pandemi Covid 19 adalah sulit untuk keluar dan berkumpul. Ini akan melakukan semua kegiatan dari rumah, termasuk: B.WFH (bekerja dari rumah), BDR (belajar dari rumah). Oleh karena itu, salah satu teknologi yang berkembang pesat adalah teknologi informasi komunikasi jarak jauh dengan menggunakan jaringan internet. Selain itu, beberapa negara telah mulai mengembangkan teknologi pengiriman berbasis drone dan menyediakan robot untuk pengunjung.
Dampak positif perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di masa pandemi Covid-19:
(1) Ini dapat mempromosikan kegiatan selama pandemi. Contoh: Bekerja dari rumah atau belajar di rumah.
(2) Memberikan hiburan saat bekerja di rumah
Dampak negatif perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi selama pandemi Covid-19:
(1) Beban pengeluaran meningkat karena uang harus dikeluarkan untuk membeli alat.
(2) Setelah pandemi, teknologi ini (drone dan robot) dapat mengurangi lapangan kerja.
(3) Adanya ketergantungan teknologi.
3. Covid-19 Masalah global dan ekonomi selama pandemi:
(1) Tingkat pengangguran yang tinggi akibat pemutusan hubungan kerja secara massal. Selama pandemi Covid-19, sebagian besar negara di dunia membatasi atau melarang warganya keluar rumah, termasuk bekerja. Tentu saja hal ini juga berdampak pada perusahaan yang tidak dapat memproduksi produk jadi. Ini akan mengakibatkan pemecatan besar-besaran terhadap perusahaan. Dan banyak perusahaan dan industri bangkrut. (2) Harga tidak stabil karena kekurangan barang konsumsi. Selama pandemi COVID-19, aktivitas masyarakat sangat terbatas. Pabrik tidak bekerja. Hal ini menyebabkan kelangkaan dan lonjakan beberapa jenis barang konsumsi. Masker medis, makanan, minyak goreng, dll. (3) Kegiatan impor/ekspor produk dihentikan sementara. Kegiatan impor dan ekspor telah dihentikan karena pembatasan dari negara-negara yang terkena dampak Covid 19. Hal ini berdampak pada perekonomian masyarakat desa. (4) Penurunan sektor pariwisata. Pandemi COVID-19 telah memungkinkan negara-negara untuk melarang warganya memasuki atau melarang negara mereka sendiri. Hal ini menyebabkan penurunan kunjungan wisatawan secara dramatis, mempengaruhi penduduk yang bekerja di sektor pariwisata. (5) Terjadi krisis utang. Di masa pandemi COVID-19, masalah krisis utang pascapandemi terus memburuk di tingkat masyarakat, perusahaan, dan pemerintah. Mayoritas dari mereka yang disurvei khawatir bahwa krisis utang ini akan menyebabkan gagal bayar lebih lanjut, kebangkrutan massal, atau krisis likuiditas di tahun-tahun mendatang.
Pembahasan:
IPS atau ilmu pengetahuan sosial adalah mata pelajaran yang dipelajari dari sd sampai dengan sma. dengan kata lain IPS adalah ilmu pengatahuan yang penting.
Pelajari Lebih Lanjut
Materi tentang ilmu pengetahuan sosial yomemimo.com/tugas/11810624
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh mhamadnoval1 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.
Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact
Last Update: Tue, 20 Sep 22