Jawaban:

Berdasarkan cerita di atas, Pak Ahmad menggunakan pendekatan eksperimen dalam mengajar IPA di kelas IV. Ini dapat diamati dari kegiatan pengamatan yang melibatkan eksperimen sederhana dengan mengamati peran energi matahari dalam aktivitas manusia sehari-hari. Pendekatan eksperimen ini efektif karena melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran dan memberikan kesempatan kepada mereka untuk mengamati langsung fenomena yang terjadi.

Model pembelajaran yang digunakan oleh Pak Ahmad adalah model kolaboratif atau cooperative learning. Dalam model ini, siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan diberi tugas untuk bekerja sama dalam mengamati dan mencatat perubahan yang terjadi pada percobaan yang mereka lakukan. Melalui kerja sama dalam kelompok, siswa dapat saling berbagi pengetahuan, membantu satu sama lain dalam pemahaman materi, dan membangun keterampilan sosial.

Metode yang digunakan oleh Pak Ahmad adalah metode observasi dan eksperimen. Siswa diberi tugas untuk mengamati perubahan yang terjadi pada tisu, kertas, dan sapu tangan yang diletakkan di dalam kelas yang teduh dan di luar kelas yang terkena sinar matahari dalam rentang waktu tertentu. Dengan melakukan observasi dan eksperimen, siswa dapat mengamati secara langsung dampak energi matahari pada benda-benda tersebut. Metode ini memberikan pengalaman langsung kepada siswa, memperkuat pemahaman mereka tentang peran energi matahari dalam kehidupan sehari-hari.

Alasan menggunakan pendekatan eksperimen, model kolaboratif, dan metode observasi dan eksperimen adalah sebagai berikut:

1. Pendekatan eksperimen: Pendekatan ini melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran dan memberikan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan observasi, eksperimen, dan analisis data. Dengan melakukan eksperimen sederhana, siswa dapat memahami konsep energi matahari secara langsung.

2. Model kolaboratif: Model ini mendorong kerja sama dan interaksi antara siswa dalam kelompok. Dengan bekerja sama, siswa dapat saling mendukung dan membantu satu sama lain dalam memahami materi. Model kolaboratif juga membantu mengembangkan keterampilan sosial siswa, seperti komunikasi dan kerjasama.

3. Metode observasi dan eksperimen: Metode ini memungkinkan siswa untuk mengamati fenomena secara langsung dan mengumpulkan data yang relevan. Dengan melihat perubahan yang terjadi pada tisu, kertas, dan sapu tangan yang terkena energi matahari, siswa dapat mengaitkan konsep energi matahari dengan pengaruhnya pada kehidupan sehari-hari.

Penjelasan:

Secara keseluruhan, pendekatan eksperimen, model kolaboratif, dan metode observasi dan eksperimen yang digunakan oleh Pak Ahmad memberikan pengalaman pembelajaran yang aktif, interaktif, dan mendalam bagi siswa kelas IV, sehingga memungkinkan mereka untuk memahami peran energi matahari dalam kehidupan manusia secara konkret.