Jawaban:

Waktu kejadiannya adalah saat saya memberikan materi tentang gerak parabola pada siswa kelas XI SMA. Masukan atau umpan balik yang saya dapatkan adalah siswa kurang memahami bagaimana menghitung kecepatan benda pada saat t = 0. Menerima masukan atau umpan balik tersebut, saya merasa tertekan karena saya merasa tidak bisa menjelaskan materi dengan baik. Namun, saya juga merasa terbantu dengan masukan tersebut karena saya bisa mengetahui apa yang menjadi kendala siswa dalam memahami materi tersebut dan mencari cara untuk mengatasinya.

Sebagai langkah selanjutnya, saya memutuskan untuk menambahkan contoh soal dan latihan yang berkaitan dengan menghitung kecepatan benda pada saat t = 0, serta memberikan penjelasan lebih detail mengenai konsep tersebut. Saya juga meminta siswa untuk berlatih secara mandiri dan bertanya kepada saya jika ada yang kurang dipahami. Dengan demikian, saya berharap dapat membantu siswa memahami materi gerak parabola dengan lebih baik.