Penjelasan:

Kelebihan :

1 Membantu siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan keterampilan- keterampilan dan proses-proses kognitif. 2 Pengetahuan yang diperoleh melalui model ini sangat pribadi dan ampuh karena menguatkan pengertian, ingatan, dan transfer.

3 Menimbulkan rasa senang pada siswa, karena tumbuhnya rasa menyelidiki dan berhasil.

4 Menyebabkan siswa mengarahkan kegiatan belajarnya sendiri dengan melibatkan akalnya dan motivasi sendiri.

5 Membantu siswa memperkuat konsep dirinya, karena memperoleh kepercayaan bekerjasama denagn yang lainnya.

6 Berpusat pada siswa dan guru berperan sama-sama aktif mengeluarkan gagasan-gagasan.

7 Mendorong siswa berpikir dan bekerja atas inisiatif sendiri.

8 Mendorong siswa berpikir intuisi dan merumuskan hipotesis sendiri.

9 Memberikan keputusan yang bersifat intrinsik.

10 Situasi proses belajar menjadi lebih terangsang.

Kekurangan :

1 Menimbulkan asumsi bahwa ada kesiapan pikiran untuk belajar. Bagi siswa yang kurang pandai, akan mengalami kesilitan abstrak atau berpikir atau mengungkapkan hubungan antara konsep-konsep, yang tertulis atau lisan, sehingga pada gilirannya akan menimbulkan frustasi.

2 Tidak efisien untuk mengajar jumlah siswa yang banyak, karena membutuhkan waktu yang lama untuk membantu mereka menemukan teori atau pemecahan masalah lainnya.

3 Harapan-harapan yang terkandung dalam model ini dapat buyar berhadapan dengan siswa dan guru yang telah terbiasa dengan cara-cara belajar yang lama.

4 Pengajaran discovery lebih cocok untuk mengembangkan pemahaman, sedangkan aspek konsep, keterampilan dan emosi secara keseluruhan kurang mendapat perhatian.

5 Tidak menyediakan kesempatan-kesempatan untuk berpikir yang akan ditemukan.