Jawaban:

a. Revisi dan pengembangan skenario pembelajaran menggunakan pendekatan lingkungan alam sekitar (PLAS) untuk meminimalkan kelemahan yang teridentifikasi pada kasus sebelumnya dapat dilakukan sebagai berikut:

1. Tujuan Pembelajaran: Tujuan pembelajaran harus didefinisikan dengan jelas dan harus mencakup keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang ingin dicapai. Misalnya, tujuan pembelajaran dapat diarahkan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, pengetahuan tentang lingkungan alam sekitar, dan sikap peduli terhadap lingkungan.
   
2. Konteks Pembelajaran: Pembelajaran harus dilakukan di lingkungan alam sekitar, seperti taman, hutan, danau, sungai, dan pantai, dengan bantuan panduan atau petunjuk dari ahli lingkungan alam sekitar. Lingkungan alam sekitar menyediakan pengalaman langsung dan otentik tentang lingkungan dan memberikan peluang bagi siswa untuk belajar dengan cara yang menarik dan menyenangkan.
   
3. Metode Pembelajaran: Metode pembelajaran yang digunakan harus berpusat pada siswa dan melibatkan mereka secara aktif dalam pembelajaran. Misalnya, siswa dapat diminta untuk melakukan eksplorasi, pengamatan, pengukuran, dan analisis tentang lingkungan alam sekitar. Siswa juga dapat diminta untuk bekerja sama dalam kelompok untuk menciptakan solusi inovatif untuk masalah lingkungan yang diidentifikasi.
   
4. Evaluasi Pembelajaran: Evaluasi pembelajaran harus didasarkan pada tujuan pembelajaran dan mencakup penilaian keterampilan, pengetahuan, dan sikap siswa terhadap lingkungan alam sekitar. Evaluasi dapat dilakukan melalui tugas proyek, presentasi, tes, dan observasi.

Dengan menggunakan PLAS, pembelajaran akan lebih efektif dan efisien karena siswa akan belajar melalui pengalaman langsung dan otentik. Selain itu, pembelajaran akan lebih menarik dan menyenangkan karena siswa akan terlibat secara aktif dalam pembelajaran.

b. Skenario pembelajaran yang menggunakan pendekatan lingkungan alam sekitar (PLAS) dipilih karena pendekatan ini memberikan pengalaman belajar langsung yang dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam pembelajaran. Selain itu, PLAS juga membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang relevan dengan lingkungan alam sekitar, seperti keterampilan berpikir kritis dan kreatif, pengetahuan tentang lingkungan alam sekitar, dan sikap peduli terhadap lingkungan. PLAS juga dapat memfasilitasi integrasi antara berbagai mata pelajaran, seperti biologi, geografi, fisika, dan matematika, dengan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan autentik.