Jawaban:

Tujuan pengajaran bahasa Indonesia yang utama adalah agar siswa terampil berbahasa. Kegiatan berbahasa tercermin dalam berbicara, membaca, menulis, dan menyimak dalam kehidupan sehari-hari. Keempat keterampilan berbahasa tersebut diperoleh secara hierarkis. Maksudnya, pemerolehan keterampilan keterampilan berbahasa yang satu akan mendasari keterampilan lainnya. Keterampilan menyimak dan berbicara , yang merupakan keterampilan berbahasa reseptif, diperoleh seseorang untuk pertama kalinya di lingkungan rumah. Keterampilan membaca dan menulis, yakni keterampilan berbahasa produktif, diperoleh seseorang ketika mereka memasuki pendidikan formal. Oleh karena itu, kedua jenis keterampilan berbahasa ini merupakan sajian pembelajaran yang utama dan pertama bagi siswa sekolah dasar di kelas awal. Kedua materi keterampilan berbahasa ini dikemas dalam satu kemasan pembelajaran yang dikenal dengan MMP (Membaca dan Menulis Permulaan). Dalam hal ini sekolah memiliki peranan yang strategis dalam meletakkan kemampuan, minat dan kegemaran membaca dan menulis. Namun berdasarkan hasil survey diketahui bahwa kemampuan membaca dan menulis anak-anak Indonesia masih tergolong rendah dan masih banyak terdapat kesalahan dari segi teknik membaca dan menulis itu sendiri.