Jawaban:

Ilmu perbandingan pendidikan adalah bidang studi yang mempelajari perbedaan dan kesamaan dalam sistem pendidikan di berbagai negara atau wilayah. Kemunculan ilmu perbandingan pendidikan berkaitan erat dengan perkembangan pendidikan dan kebutuhan untuk memahami variasi sistem pendidikan di berbagai konteks.

Sejarah kemunculan ilmu perbandingan pendidikan dapat ditelusuri hingga abad ke-18. Pada masa itu, para cendekiawan dan filosof seperti Rousseau, Montesquieu, dan Herder mulai menunjukkan minat terhadap perbandingan antara sistem pendidikan di berbagai negara. Mereka tertarik untuk memahami pengaruh budaya, nilai, dan institusi pada pendidikan.

Pada abad ke-19, ilmu perbandingan pendidikan semakin berkembang dengan adanya penjelajahan dan kolonialisasi oleh bangsa Eropa. Para penjelajah dan administrator kolonial tertarik untuk membandingkan pendidikan di wilayah yang mereka kuasai dengan pendidikan di negara asal mereka. Mereka berusaha mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam sistem pendidikan untuk mengelola koloni secara efektif.

Selanjutnya, pada abad ke-20, ilmu perbandingan pendidikan semakin diakui sebagai bidang studi yang penting. Beberapa perkembangan penting dalam sejarah ilmu perbandingan pendidikan antara lain:

Pendirian lembaga dan asosiasi: Pada tahun 1951, International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) didirikan untuk melakukan penelitian dan perbandingan pendidikan internasional. Kemudian, lembaga-lembaga serupa seperti UNESCO, Comparative Education Society in Europe (CESE), dan Comparative and International Education Society (CIES) juga terbentuk.

Globalisasi pendidikan: Globalisasi membawa perubahan signifikan dalam pendidikan. Dengan pertukaran siswa, program pertukaran guru, dan mobilitas pendidikan internasional lainnya, perbandingan pendidikan menjadi semakin penting untuk memahami variasi dalam sistem pendidikan global.

Perkembangan metodologi penelitian: Metode penelitian dalam ilmu perbandingan pendidikan terus berkembang, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengumpulkan dan menganalisis data secara efisien.

Sumber:

Bray, M., Adamson, B., & Mason, M. (Eds.). (2014). Comparative Education Research: Approaches and Methods. Springer.

Brock, C., Symaco, L. P. E., & Hochschild, K. (Eds.). (2018). Comparative and International Education: Issues for Teachers. Routledge.

Cowen, R., & Kazamias, A. M. (Eds.). (2012). International Handbook of Comparative Education. Springer.

Sadler, D. R. (Ed.). (2009). International Perspectives on the History of Education. Routledge.