Berikut ini adalah pertanyaan dari suharyanti955 pada mata pelajaran B. Indonesia untuk jenjang Sekolah Menengah Atas
1. buatlah judul dari latar belakang dibawa ini2. buatlah rumusan masalahnya juga
latar belakang
Keluarga, sekolah, dan masyarakat adalah tiga elemen pendidikan yang harus bertanggung jawab dalam pembinaan dan pendidikan anak. Keluarga sebagai pusat pendidikan pertama dan utama bagi manusia (anak) harus optimal meletakkan pondasi pendidikan dan pembinaan anak sehingga sekolah sebagai pelaksana berikutnya dapat mengembangkan atau melanjutkan embrio pondasi tersebut. Selanjutnya, akan terjadi pematangan di lingkungan masyarakat sebagai pusat pendidikan yang paling kompleks. Tetapi kenyataannya, pendidikan dan pembinaan generasi muda (anak) cendrung sepenuhnya dibebankan kepada pemerintah. Dalam hal ini, pendidikan formal/sekolah. Akibatnya, sekolah dianggap sebagai lembaga yang paling bertanggung jawab terhadap pendidikan dan pembinaan anak.
Sehubngan dengan kondisi ini, siap atau tidak, pemerintah (pendidikan formal/sekolah) harus melaksanakan segala bentuk pendidikan, pengajaran, maupun pembinaan terhadap peserta didik. Untuk tanggung jawab ini, sekolah harus menyiapkan berbagai perangkat pendukung seperti tenaga pendidik, sarana-prasarana pendidikan, kurikulum, sistem pendidikan, dan lain sebagainya. Semua perangkat ini saling berkaitan. Kelemahan pada salah satu perangkat akan mengakibatkan pencapaian tujuan menjadi kurang maksimal. Karena itu, semua perangkat itu harus optimal. Termasuk buku sebagai bagian integral dalam kurikulum dan perangkat pendidikan secara umum. Dalam hal ini, tindak mendidik yang bersifat intensif akan terwujud dalam tindak orang tua, guru, ulama dan guru agama di sekolah, dan pemimpin pramuka di satu segi, serta bahan pendidikan di segi kedua (Dimyati: 2006: 32).
Melalui tulisan ini, penulis akan menganalisis keberadaan buku pelajaran dalam menunjang pencapaian tujuan pendidikan. Buku pelajaran yang dianalisis adalah buku pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA. Dalam makalah ini, pebahasan difokuskan pada materi kesastraan yakni, kontinuitas bahan ajar materi kesastraan di tingkat SMA?
latar belakang
Keluarga, sekolah, dan masyarakat adalah tiga elemen pendidikan yang harus bertanggung jawab dalam pembinaan dan pendidikan anak. Keluarga sebagai pusat pendidikan pertama dan utama bagi manusia (anak) harus optimal meletakkan pondasi pendidikan dan pembinaan anak sehingga sekolah sebagai pelaksana berikutnya dapat mengembangkan atau melanjutkan embrio pondasi tersebut. Selanjutnya, akan terjadi pematangan di lingkungan masyarakat sebagai pusat pendidikan yang paling kompleks. Tetapi kenyataannya, pendidikan dan pembinaan generasi muda (anak) cendrung sepenuhnya dibebankan kepada pemerintah. Dalam hal ini, pendidikan formal/sekolah. Akibatnya, sekolah dianggap sebagai lembaga yang paling bertanggung jawab terhadap pendidikan dan pembinaan anak.
Sehubngan dengan kondisi ini, siap atau tidak, pemerintah (pendidikan formal/sekolah) harus melaksanakan segala bentuk pendidikan, pengajaran, maupun pembinaan terhadap peserta didik. Untuk tanggung jawab ini, sekolah harus menyiapkan berbagai perangkat pendukung seperti tenaga pendidik, sarana-prasarana pendidikan, kurikulum, sistem pendidikan, dan lain sebagainya. Semua perangkat ini saling berkaitan. Kelemahan pada salah satu perangkat akan mengakibatkan pencapaian tujuan menjadi kurang maksimal. Karena itu, semua perangkat itu harus optimal. Termasuk buku sebagai bagian integral dalam kurikulum dan perangkat pendidikan secara umum. Dalam hal ini, tindak mendidik yang bersifat intensif akan terwujud dalam tindak orang tua, guru, ulama dan guru agama di sekolah, dan pemimpin pramuka di satu segi, serta bahan pendidikan di segi kedua (Dimyati: 2006: 32).
Melalui tulisan ini, penulis akan menganalisis keberadaan buku pelajaran dalam menunjang pencapaian tujuan pendidikan. Buku pelajaran yang dianalisis adalah buku pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA. Dalam makalah ini, pebahasan difokuskan pada materi kesastraan yakni, kontinuitas bahan ajar materi kesastraan di tingkat SMA?
Jawaban dan Penjelasan
Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.
Jawaban:
1. Peran Buku Pelajaran Dalam Mencapai lTujuan Pendidikan
2. Bagaimana kontinuitas bahan ajar materi kesastraan di tingkat SMA dalam mencapai tujuan pendidikan?
Semoga membantu
Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh halenanduufi67 dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.
Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact
Last Update: Wed, 21 Jun 23