Berikut ini adalah pertanyaan dari nythatampubolon pada mata pelajaran B. Indonesia untuk jenjang Sekolah Menengah Atas
3. Keterampilan menyimak merupakan salah satu keterampilan yang bersifat reseptif, kita tidak mengetahui ketika siswa diam di kelas menyimak dengan baik atau tidak hanya dengan mengamatinya. Bagaimana cara guru mengetahui siswa menyimak dengan baik atau tidak khususnya di kelas tinggi?
4. Tujuan Pembelajaran: Siswa mampu membacakan teks berita hasil dari observasi. a. Apa jenis penilaian yang cocok untuk tujuan pembelajaran di atas?
b. Buatlah rubrik penilaian untuk tujuan pembelajaran di atas!
5. Pak Rudi adalah guru SD kelas III. Pada minggu ke-2 pembelajaran tujuan pembelajarannya adalah mengapresiasi karya sastra dalam bentuk prosa, tentunya Pak Rudi harus mempersiapkan bahan ajar. Aspek apa saja yang harus diperhatikan Pak Rudi dalam memilih bahan ajar di minggu ke-2?
Jawaban dan Penjelasan
Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.
Jawaban:
1. Sasaran tes Bahasa dapat berbeda-beda tergantung pada konteks dan tujuan penggunaan instrumen tes tersebut. Namun, secara umum, tes Bahasa dapat digunakan untuk mengukur beberapa aspek, antara lain:
- Keterampilan berbicara: Tes Bahasa dapat digunakan untuk mengukur kemampuan seseorang dalam menggunakan Bahasa secara lisan, baik dalam situasi formal maupun informal.
- Keterampilan mendengarkan: Tes Bahasa dapat digunakan untuk mengukur kemampuan seseorang dalam memahami Bahasa lisan dan menangkap informasi yang disampaikan dengan baik.
- Keterampilan membaca: Tes Bahasa dapat digunakan untuk mengukur kemampuan seseorang dalam memahami Bahasa tertulis, memahami teks, dan menemukan informasi penting dari teks tersebut.
- Keterampilan menulis: Tes Bahasa dapat digunakan untuk mengukur kemampuan seseorang dalam menggunakan Bahasa secara tertulis, termasuk dalam mengorganisir ide, menulis kalimat yang benar, dan menulis teks yang baku.
2. Beberapa aspek yang perlu diperhatikan Bu Andhin untuk menilai keterampilan membaca siswa antara lain:
- Kemampuan membaca dengan lancar: Apakah siswa mampu membaca dengan lancar atau terdapat banyak henti dan kesalahan saat membaca.
- Pemahaman bacaan: Apakah siswa dapat memahami isi dari bacaan dengan baik.
- Kemampuan menganalisis bacaan: Apakah siswa mampu menganalisis informasi yang terdapat dalam bacaan dan menyimpulkan makna dari bacaan tersebut.
- Keterampilan inferensi: Apakah siswa mampu membuat inferensi atau kesimpulan dari bacaan yang telah dibaca.
3. Cara untuk mengetahui siswa menyimak dengan baik atau tidak di kelas tinggi antara lain:
- Mengamati tingkah laku siswa: Pada umumnya, siswa yang menyimak dengan baik akan terlihat tenang dan fokus saat guru memberikan penjelasan atau membacakan teks.
- Tes menyimak: Guru dapat memberikan tes menyimak secara langsung untuk mengukur kemampuan siswa dalam menyimak.
- Diskusi/Kuis: Guru dapat menyelipkan pertanyaan atau kuis tentang materi yang telah disampaikan pada siswa untuk mengukur sejauh mana siswa mampu menyimak materi tersebut.
4. a. Jenis penilaian yang cocok untuk tujuan pembelajaran tersebut adalah penilaian kinerja atau performance assessment.
b. Rubrik penilaian untuk tujuan pembelajaran tersebut dapat dibuat sebagai berikut:
Kriteria Penilaian | Skor |
--- | --- |
Membaca teks berita dengan lancar | 4 |
Menggunakan intonasi yang tepat saat membaca teks berita | 4 |
Mampu menjelaskan isi teks berita secara singkat | 3 |
Menggunakan Bahasa yang baku dalam membacakan teks berita | 3 |
Mampu mengidentifikasi ide utama dan detail teks berita secara tepat | 4 |
5. Beberapa aspek yang perlu diperhatikan Pak Rudi dalam memilih bahan ajar untuk mengapresiasi karya sastra dalam bentuk prosa antara lain:
- Relevansi dengan tujuan pembelajaran: Bahan ajar yang dipilih harus relevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
- Tingkat kesulitan: Bahan ajar yang dipilih harus disesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa.
- Eksplorasi: Bahan yang dipilih harus dapat memicu minat siswa untuk mengeksplorasi lebih lanjut mengenai karya sastra yang dipelajari.
- Keberagaman: Dalam memilih bahan ajar, Pak Rudi dapat mempertimbangkan untuk memilih bahan ajar yang berbeda-beda untuk dapat mengakomodasi berbagai minat dan kebutuhan siswa.
Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh rizalmariyani dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.
Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact
Last Update: Wed, 30 Aug 23