a) Metode yang digunakan:

Untuk mencapai kompetensi dasar "Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat", beberapa metode yang dapat digunakan antara lain:

1. Metode Demonstrasi: Guru dapat membacakan kata-kata atau suku kata dengan lafal yang tepat secara nyaring dan jelas sebagai contoh bagi siswa. Kemudian siswa diminta untuk mengikuti dan menirukan lafal yang tepat.

2. Metode Bermain Peran: Guru dan siswa dapat berperan dalam situasi komunikatif yang melibatkan membaca suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Misalnya, membuat dialog sederhana yang mengandung kata-kata yang perlu dibaca dengan lafal yang tepat.

3. Metode Pembelajaran Berbasis Proyek: Guru dapat memberikan tugas proyek kepada siswa yang melibatkan membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Misalnya, meminta siswa untuk membuat video pembacaan suku kata atau kata-kata dengan lafal yang benar.

b) Pedoman Penilaian:

Dalam menilai kemampuan siswa dalam membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat, beberapa pedoman penilaian yang dapat digunakan antara lain:

1. Ketepatan Lafal: Guru dapat mengamati dan menilai sejauh mana siswa mampu mengucapkan suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. Kemampuan siswa dalam mengartikulasikan bunyi-bunyi dalam kata-kata harus menjadi perhatian utama.

2. Kejelasan dan Ketepatan Pengucapan: Guru dapat menilai sejauh mana siswa mampu membaca dengan jelas dan tidak terbata-bata. Pengucapan harus tepat dan dapat dimengerti oleh pendengar.

3. Pemahaman dan Intonasi: Guru juga dapat menilai sejauh mana siswa memahami makna kata-kata yang dibaca dan mampu mengaplikasikan intonasi yang sesuai dalam membaca suku kata dan kata.

4. Partisipasi Aktif: Guru dapat menilai partisipasi siswa dalam kegiatan membaca nyaring. Keaktifan siswa dalam mengikuti instruksi dan berani tampil membaca dapat menjadi pertimbangan dalam penilaian.

5. Peningkatan Kemampuan: Guru dapat melihat perkembangan kemampuan siswa dari waktu ke waktu. Penilaian dapat dilakukan secara formatif, dengan memberikan umpan balik dan bimbingan yang konstruktif untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca nyaring.