Berikut adalah rancangan pembelajaran di sekolah dasar yang menerapkan strategi metakognitif:

Mata Pelajaran: Matematika Tema Pembelajaran: Menghitung Luas Bidang Datar

Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis bidang datar.

2. Siswa mampu menghitung luas bidang datar dengan tepat.

3. Siswa mampu membandingkan dan memilih metode penghitungan luas yang paling tepat.

Strategi Pembelajaran:

1. Brainstorming: Guru mengajak siswa untuk menyebutkan contoh bidang datar dan meminta mereka untuk membedakan antara bidang datar beraturan dan tidak beraturan.

2. Model: Guru menunjukkan beberapa contoh bidang datar dan mengajarkan siswa bagaimana mengukur dan menghitung luasnya.

3. Praktek: Siswa diminta untuk mengukur dan menghitung luas beberapa bidang datar yang diberikan oleh guru.

4. Diskusi: Siswa diminta untuk berdiskusi dalam kelompok kecil tentang metode penghitungan luas yang paling tepat dan mengapa.

5. Refleksi: Guru dan siswa melakukan refleksi bersama terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan, termasuk apa yang telah dipelajari dan bagaimana strategi metakognitif membantu mereka dalam proses pembelajaran.

Penilaian:

1. Tes tulis: Siswa diminta untuk menghitung luas beberapa bidang datar dengan menggunakan metode yang paling tepat.

2. Observasi: Guru melakukan observasi terhadap kemampuan siswa dalam mengidentifikasi jenis-jenis bidang datar dan menggunakan metode penghitungan yang tepat.

Dalam rancangan pembelajaran ini, strategi metakognitif diterapkan melalui diskusi dan refleksi. Siswa diajak untuk berpikir lebih dalam tentang proses pembelajaran dan memilih metode penghitungan yang paling tepat berdasarkan pemahaman mereka terhadap jenis-jenis bidang datar. Hal ini diharapkan dapat membantu siswa untuk lebih memahami materi dan mengembangkan keterampilan metakognitif mereka.