Jawaban:

a. Seusuai

b. beberapa langkah yang mungkin bisa dipertimbangkan (di dalam penjelasan)

Penjelasan:

a. Dari penjelasan yang telah diberikan, cara pembelajaran Pa Tono dianggap sudah sesuai dengan konsep pembelajaran terpadu. Hal ini dapat dilihat dari langkah-langkah yang dilakukan Pa Tono, yaitu:

1. Mengembangkan bahan ajar dan media berlandaskan pada sub tema "peristiwa kebangsaan masa penjajah". Ini menunjukkan bahwa Pa Tono mempertimbangkan keterkaitan antar mata pelajaran dan mengembangkan bahan ajar yang memperhatikan aspek tersebut.
2. Menyampaikan konsep-konsep yang ada pada sub tema tersebut berdasarkan pada kompetensi dasar tiga mata pelajaran tersebut. Ini menunjukkan bahwa Pa Tono memahami pentingnya menyampaikan materi dengan menggunakan pendekatan yang memperhatikan keterkaitan antar mata pelajaran.
3. Menjelaskan materi dengan rinci dan mengaitkannya dengan hal-hal yang ada di sekitar lingkungan anak. Ini menunjukkan bahwa Pa Tono memahami pentingnya menyajikan materi dengan cara yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik.
4. Memberi instruksi agar peserta didik mengikuti apa yang dilakukan Pa Tono. Ini menunjukkan bahwa Pa Tono memahami pentingnya memfasilitasi proses belajar peserta didik dengan cara yang efektif

Dengan demikian, cara pembelajaran Pa Tono dianggap sesuai dengan konsep pembelajaran terpadu karena memperhatikan keterkaitan antar mata pelajaran, menyajikan materi dengan pendekatan yang menarik, dan memfasilitasi proses belajar peserta didik dengan cara yang efektif.

b. beberapa langkah yang mungkin bisa dipertimbangkan apabila akan melaksanakan pembelajaran dari sub tema yang sama dengan Pa Tono:

1. Memastikan bahwa peserta didik memiliki kemampuan dasar yang cukup untuk memahami materi yang akan diajarkan. Hal ini dapat dilakukan dengan melakukan penilaian awal terhadap kemampuan peserta didik dan mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mereka.
2. Menyediakan beragam media dan sumber belajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Misalnya, menyediakan bahan ajar yang terdiri dari teks, gambar, video, dan lain-lain. Dengan demikian, peserta didik dapat memilih media yang paling sesuai dengan gaya belajarnya.
3. Menyediakan kesempatan bagi peserta didik untuk berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar. Misalnya, dengan mengajak peserta didik untuk menyajikan materi kelompok, membuat proyek, atau mengajukan pertanyaan dan mengemukakan pendapatnya.
4. Menyediakan kesempatan bagi peserta didik untuk mengaplikasikan materi yang telah dipelajari dalam situasi nyata. Misalnya, dengan melakukan kegiatan eksplorasi atau mengajukan soal-soal yang menuntut peserta didik untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari.
5. Melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar peserta didik secara teratur. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan tes atau mengajukan pertanyaan-pertanyaan tertulis atau lisan yang menuntut peserta didik untuk menunjukkan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipelajari.