Berikut ini adalah pertanyaan dari fluffyhyune pada mata pelajaran B. Indonesia untuk jenjang Sekolah Menengah Atas
1. Pengertian teks persuasi yang sesuai berikut adalaha. Teks yang menjelaskan, menginformasikan peristiwa atau kejadian secara rinci, detail kepada pembaca dengan sejelas-jelasnya.
b. Teks yang melukiskan keadaan, kondusif, situasion suatu peristiwa yang terjadi sebagaimana apa yang dilihat, didengar, dilihat oleh penulis.
c. Teks yang menceritakan peristiwa atau kejadian yang dialami oleh tokoh-tokoh dalam cerita fiksi baik novel, cerita pendek, cerita fantasi.
d. Teks mengajak atau membujuk pembaca , orang lain agar mau berbuat sesuatu sesuai dengan keinginan, kehendak penulis dan pengarang.
Wacana untuk soal nomor 2 - 5
Terus terang Saya merindukan Teenlit yang berani jujur wajar dan otentik. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja. "Kartini Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan pamer barang mewah, kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan RA Kartini. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotik nya, tak sempat menyaksikan teenlit saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
2. Bagian pengantar teks tersebut adalah
a. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
3. Bagian pengantar dari penggalan teks persuasi tersebut adalah...
a. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja.
d. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah, menguber kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan R.A. Kartini.
4. Bagian isi teks persuasi yang berisi argumen diatas adalah
a. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja.
d. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah, menguber kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan R.A. Kartini.
5.Bagian isi teks persuasi yang berisi merupakan aktualitas adalah
a. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja.
d. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah, menguber kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan R.A. Kartini.
b. Teks yang melukiskan keadaan, kondusif, situasion suatu peristiwa yang terjadi sebagaimana apa yang dilihat, didengar, dilihat oleh penulis.
c. Teks yang menceritakan peristiwa atau kejadian yang dialami oleh tokoh-tokoh dalam cerita fiksi baik novel, cerita pendek, cerita fantasi.
d. Teks mengajak atau membujuk pembaca , orang lain agar mau berbuat sesuatu sesuai dengan keinginan, kehendak penulis dan pengarang.
Wacana untuk soal nomor 2 - 5
Terus terang Saya merindukan Teenlit yang berani jujur wajar dan otentik. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja. "Kartini Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan pamer barang mewah, kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan RA Kartini. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotik nya, tak sempat menyaksikan teenlit saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
2. Bagian pengantar teks tersebut adalah
a. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
3. Bagian pengantar dari penggalan teks persuasi tersebut adalah...
a. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja.
d. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah, menguber kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan R.A. Kartini.
4. Bagian isi teks persuasi yang berisi argumen diatas adalah
a. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja.
d. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah, menguber kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan R.A. Kartini.
5.Bagian isi teks persuasi yang berisi merupakan aktualitas adalah
a. Untunglah, Kartini yang terkenal dengan semangat patriotiknya, tak sempat menyaksikan teenlit. Saya tak tega menyaksikan air matanya menitik.
b. Terus terang, saya merindukan teenlit yang berani jujur, wajar, dan otentik.
c. Sebuah tontonan yang mengekspresikan kemiskinan dengan kemiskinan, kelas menengah secara menengah, orang kaya sebagai orang kaya, pelajar sebagai pelajar, dan remaja sebagai remaja.
d. Kartini-Kartini" di SMA bukan lagi mereka yang hanya sibuk dengan penampilan, pamer barang mewah, menguber kekasih, hingga lupa pada semangat keindonesiaan dan upaya mengejar kepintaran seperti telah ditunjukkan R.A. Kartini.
Jawaban dan Penjelasan
Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.
1. D
2.A
3.C
4.A
5.aku kurang tau maaf yaa
semoga membantu
Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh Vnimeoreki dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.
Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke yomemimo.com melalui halaman Contact
Last Update: Mon, 17 May 21